Question

顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標。下面是一些學生在生物實驗中碰到有關顏色變化的問題，請分析回答：

（1）在做蛋白質鑒定實驗時，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能原因是              。

（2）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②                        。

（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0．015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是                       。

（4）用棕色的廣口瓶按實驗要求規范地制作小生態瓶，摸擬池塘生態系統，各成分比例適合，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發現水質和藻類顏色異常，為了維持小生態瓶的穩定性，至少應作下列改進：

①                            ；②                          ；

（5）在觀察二氧化硫對植物的影響實驗中，將兩組完全相同的實驗組裝置（包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同），一組放在遮蔭處，一組放在向陽處，結果后者植株首先出現褪綠現象，這說明           。

（6）在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，觀察經解離、染色后制成的洋蔥根尖臨時裝片，在其分生區細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是          。

Answer 1

（1）加入的雙縮脲試劑B過量

  （2）②畫色素濾液細線次太少（只畫一次濾液細線）

  （3）沒有加熱煮沸一段時間

  （4）①棕色的廣口瓶換成無色的廣口瓶 

②應放在較強的散射光處

   （5）光照條件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重

   （6）解離后染色前沒有漂洗

解析:

本題考查了高中教材中相關顏色變化的實驗，綜合性較強。

⑴鑒定蛋白質時雙縮脲試劑是分別滴加，而且B液一般滴加3~4滴，由于B液成分是CuSO₄滴加過多就會因Cu²⁺過多而呈現藍色；

⑵取材提取色素過程很規范，就要從色素的分離實驗去分析了，紙層析時應通過毛細管劃線的方式將色素提取液轉移到濾紙條上，為了保障色素的量多一些應該多次劃線；

⑶DNA與二苯胺在沸水浴加熱的條件下才會顯藍色；

⑷制作小生態瓶時為了保障能量供應，應該使用無色廣口瓶，同時放于見光處，以便瓶內生物進行光合作用為瓶內其它生物提供能量；

⑸向陽處的植物光合作用旺盛，氣孔幾乎全部張開，植物吸收的SO₂較多；

⑹觀察植物有絲分裂的實驗中，制作裝片時需要經過解離→漂洗→染色→制片，漂洗的目的是洗掉多余的解離液，便于染色。