【題目】下列有關(guān)胚胎干細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）
A. 能分化為多種細(xì)胞 B. 不具有發(fā)育的全能性
C. 保持細(xì)胞分裂能力 D. 分化過(guò)程一般不可逆
【答案】B
【解析】胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，能分化成多種細(xì)胞，A正確；胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，B錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，可不斷增殖而不發(fā)生分化，C正確；細(xì)胞分化過(guò)程一般是不可逆的，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的（ ） 
A.通常情況下，氧氣濃度為：體外＞內(nèi)環(huán)境＞細(xì)胞
B.①表示主動(dòng)運(yùn)輸
C.②表示水分的重吸收作用
D.經(jīng)由Ⅳ排出體外的物質(zhì)可以是水分、部分代謝廢物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中a、b、c、d表示生理過(guò)程，甲、乙表示場(chǎng)所．下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.a過(guò)程產(chǎn)生的[H]可以用于CO2的固定
B.c過(guò)程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C.用H218O處理該植物一段時(shí)間后，a、b、c、d過(guò)程的產(chǎn)物都會(huì)出現(xiàn)18O
D.該植物用于葉肉細(xì)胞中載體蛋白合成的能量可來(lái)自于a、c、d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ） 
A.二倍體；基因型是DdYyRr
B.四倍體；基因型是DDddYyRr
C.四倍體；基因型是DdYyRr
D.六倍體；基因型是DdYyRr
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞功能的判斷，正確的是
A. 由于細(xì)胞膜能?chē)?yán)格地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，因而能保證生物體的健康
B. 將玉米花粉細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
C. 激素與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
D. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈，若第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體重增加1kg，理論上至少要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物
A． 25kg B． 125kg C． 625kg D． 3125kg
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸﹣蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是 （ ） 
A.過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B.過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類(lèi)、數(shù)量相同
C.EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ） 
A.只有生產(chǎn)者能完成A過(guò)程，能完成B過(guò)程的不只是消費(fèi)者
B.A和B所示的過(guò)程發(fā)生在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間
C.對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)，A過(guò)程伴隨著能量的輸入，B過(guò)程伴隨著能量的傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D.從A到B的過(guò)程中，信息傳遞可以存在也可以不存在
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如下圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題：
（1）紅果、黃果中顯性性狀是_____________。
（2）F1紅果的基因型是_______，F(xiàn)2紅果的基因型及比例是_______________________。
（3）P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于___________（交配類(lèi)型）。
（4）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是___________，基因型是__________。
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