【題目】如圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·a)]，下列說法錯誤的是( )
A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為15.625%
C. 該生態系統中生產者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)
D. 捕食關系一般不可逆轉，所以能量流動具有單向性
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【題目】將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想情況），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。
（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？________________。
（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？______________。
（3）每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長？為什么？ ，_______________________________。
（4）根據表中數據繪出光合作用吸收CO2量與溫度之間關系的曲線。
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【題目】某生物興趣小組為了“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”，按如下左圖裝置進行了實驗，并使用如下圖所示的血細胞計數板對培養液中的酵母菌進行計數。請分析回答下面的問題。
（1）排氣口的膠管設計成長而彎曲的目的是 。
（2）實驗的最初階段，由于 、 、 ，酵母菌的種群數量呈“J”型增長。
（3）在上圖所示的計數室中，如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是 。若計數室為1mm×1mm×0．1mm方格，由400個小方格組成，如果一個小方格內若多次重復計數后，算得每個小方格中平均有5個酵母菌，則10mL該培養液中酵母菌總數有 個。
（4）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是 。為提高實驗的準確性，實驗時應進行 。
（5）畫出酵母菌隨時間變化的曲線（2分）
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【題目】生態捕蟲板（又稱黃板或粘蟲板）是一種正反面均涂上不含任何有毒物質的粘合劑（機油加入少量黃油）的黃色硬塑板。根據同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲。此過程信息傳遞方式是
A. 化學信息 B. 物理信息 C. 行為信息 D. 其他信息
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【題目】用甲物種農作物的①和②兩個品種以及乙物種作原材料，分別培育出四個品種的過程如下圖表示。請根據圖回答問題:
（1）①和②作為親本經過Ⅰ和Ⅱ過程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種，其中過程Ⅱ是通過
實現的，雜交育種所依據的原理是 。
（2）用③培育④的常用方法是 。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為
，其優點是 。
（3）由③培育成⑥常用的方法是 ，形成的⑥稱為 倍體。
（4）⑤和⑥是同一個物種嗎，為什么？ 。
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【題目】如今，很多現代生物科學技術應用于我們的生活中，請回答下列有關問題：
（1）采用細胞工程育種的方法如下：
甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是___________________。人工誘導原生質體融合的化學方法一般用____________________________________作為誘導劑。
（2）屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命。科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中，構建的基因表達載體應該含有__________________酶識別和結合的部位，以驅動目的基因的轉錄，該部位稱為 ___________________________。
（3）體外受精是對體內受精的模擬操作，首先對實驗動物用__________________________激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在________________________或者專用受精溶液中完成受精。
（4）我國西北一些地區年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結果防護林稱為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了生態工程的_____________________________基本原理。
（5）如今，人們對轉基因生物的安全性提出了質疑，主要體現在生物安全、_________________和
食物安全等方面。
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【題目】(2016屆海南省海口中學高三第四次模擬考試生物試題 )下列關于人體健康的敘述，不正確的是（ ）
A．過敏反應是機體再次接觸過敏原時發生的反應
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損
C．艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫系統疾病
D．發生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關
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【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細胞中的酶，有殺菌功能，整個分子大致呈球形，故稱為球蛋白(如右圖)。下列關于溶菌酶的說法，不正確的有 ( )
①溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應呈紫色
④溶菌酶的空間結構與其功能密切關系
⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫
A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項
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