用顯微鏡觀察洋蔥片時，要將物像從視野的右下方移到正中，裝片的移動方向是
[ ]
A．向左上方
B．向右下方
C．向左下方
D．向右上方
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
請問答以下有關實驗的問題：
Ⅰ、（8分）以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應確定的是 （以上均填標號）。
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是（）
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、（7分）下表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高（cm） | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
（1）該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？ ，
理由是 。
（2）請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
① ；
②取同一批種子使其萌發，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗 ；
③分別 噴灑對應組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養一段時間后， 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是顯微鏡的結構示意圖,請據圖回答：
(1)如果上安置的兩個物鏡標有40×和10×,目鏡標有
10×，那么根據圖中物鏡的安放狀態，所觀察到物像的
(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的 倍。
(2)某同學依次進行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注
視目鏡視野；③轉動調至看到物像；④轉動調至物像清晰。
你認為該操作程序是否正確？如有不完整請作補充說明。
。
(3)該同學觀察時，上標有15×字樣，的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣，他
用40×觀察后轉換10×，此時視野內的細胞數量比原來多還是少？ 。
(4)這時，他發現了一個理想的物像，位于視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察，他應向 移動載玻片，再轉換高倍鏡。
(5)大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經過特殊處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們 ( )
A.是單個或單層細胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的 D.是活的細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
在高中生物實驗中，常遇到下列問題，分析回答：
(1)“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，用高倍鏡觀察時，發現部分脂肪滴位于花生子葉的 細胞之間，可能的原因有 。
(2)某學生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發現被觀察的材料邊緣為淺藍色，中間為 白色。其原因是 。
(3)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡，經調節形成清晰圖像，但沒有觀察到中期圖像，原因是 。
(4)探究溫度對酶活性的影響時，使用過氧化氫酶往往不能達到預設實驗結果。其原因是 。
(5)利用標志重捕法調查所得的種群密度比實際值偏高的原因是 。
(6)探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實 驗時發現難以將果汁的pH調整到合適的數值，而只能調整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調整的原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容，請據表回答下列問題：
| 組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
| A | 豆漿 | 試劑甲 | 顏色反應 |
| B | 人的口腔上皮細胞 | 健那綠染液 | 細胞結構乙 |
| C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質壁分離 |
| D | H2O2和過氧化氫酶 | 不同的pH | 實驗因變量丙 |
| E | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫染液等 | 細胞中染色體的數目及形態 |
（1）A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是 （填字母）。
（2）A組實驗所用的試劑甲是 ，觀察到顏色是 。B組實驗觀察的細胞結構乙是 。在D組實驗中，實驗因變量丙是 。
（3） 在C組實驗中若使用0.5g/mLKNO3溶液，則實驗現象是 。
（4）E組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為： 。如果將常溫下培養洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內再培養一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數目的變化，該實驗的目的是探究 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
植物細胞有絲分裂的過程中，染色體在細胞中的位置不斷地發生變化。那么是什么
牽引染色體運動呢？某同學對該問題進行了實驗探究。
本實驗的假設為 。
實驗方法：破壞紡錘絲。
方法步驟：
(1)培養洋蔥根尖。
(2)切取根尖2～3 mm，并對它們進行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在顯微鏡下用一個分裂期的時間觀察染色體的運動情況。
根據該同學的實驗設計回答：
①該同學設計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤，請指出錯誤所在，并加以改正。
；
。
②請你預測實驗結果及結論：
A. 。
B. 。
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