【題目】下列不屬于二倍體產生的配子基因型的是（ ）
A.AbD
B.Abd
C.AaBd
D.ABD
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組偶然發現一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發生突變的結果，假設突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量，如表所示．
性別 | 野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/（野生性狀+突變性狀） |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是
A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C．如果突變基因位于X和Y的同源區段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1
D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2，1/2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于tRNA的敘述，正確的是（ ）
A.在轉錄和翻譯過程中發揮作用
B.能識別mRNA上的密碼子
C.每種tRNA能識別并轉運多種氨基酸
D.每種氨基酸只有一種tRNA能轉運它
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家從煙草花葉病毒（TMV）中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產生的病斑形態不同。下列4組實驗（見下表）中，不可能出現的結果是（ ）
A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④
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【題目】B細胞必須接受Th細胞的輔助才能增殖、分化，Th細胞的活性由Bcl—6和Blimpl兩個基因調控，如下圖所示。下列說法正確的是
A．在Th細胞的輔助下，B細胞就能增殖、分化
B．系統性紅斑狼瘡可能與Bcl一6基因的活性被抑制有關
C．只要Th細胞活性正常，機體就不會患免疫缺陷病
D．Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗，共同維持體液免疫功能
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【題目】分析下列圖形中各細胞內染色體組成情況，并回答相關問題。
（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是________。
（2）圖C中含________個染色體組，每個染色體組含________條染色體，由C細胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產生有性生殖的后代？__________________________。
（3）對于有性生殖生物而言，在________時，由B細胞組成的生物體是二倍體；在________時，由B細胞組成的生物體是單倍體。
（4）假若A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內含________個染色體組。
（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細胞，其染色體組成應依次對應圖A～D中的________。
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【題目】下丘腦體溫調節中樞存在冷敏神經元和熱敏神經元，其放電頻率隨體溫變化而改變，如下圖所示，S點（曲線a與b的交點）對應的溫度為正常體溫。下列有關敘述正確的是
A．a、b分別表示熱敏神經元和冷敏神經元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線
B．人感染禽流感病毒后S點將右移，機體產熱量大于散熱量，導致體溫升高
C．冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率時，體溫高于正常值
D．體溫持續偏低雖會降低體內酶的活性，但體溫升高后可恢復，故對人體基本無害
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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則( )
A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
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