已知水稻的高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗病（R）對感病（r）為顯性，這兩對基因獨立遺傳，現將一株表現型為高桿、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株，所得后代表現型是高桿:矮桿＝3:1，抗病:感病＝3:1，根據以上實驗結果，下列敘述錯誤的是
A．以上后代群體的表現型有4種
B．以上后代群體的基因型有9種
C．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
D．以上兩株表現型相同的親本，基因型不相同
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：江蘇省蘇、錫、常、鎮四市2010屆高三教學情況調查（一）生物試題 題型：綜合題
（7分)甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G—C對轉換成A—T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題：
（1）下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）的N位置上均帶有了乙基而成為7-乙基鳥嘌呤。請在答題卡相應方框的空白處，繪出經過一次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列。
 |
和sd
2）共同控制，兩對基因獨立遺傳，并表現為基因互作的累加效應，即：基因型為Sd1_Sd2_的植株表現為大穗，基因型為sd1sd1Sd2_、Sd1_sd2sd2的植株均表現為中穗，而基因型為sd1sd1sd2sd2的植株則表現為小穗。某小穗水稻種子經EMS處理后，表現為大穗。為了獲得穩定遺傳的大穗品種，下一步應該采取的方法可以是 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題
已知水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（T）對易染銹病（t）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現利用高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種培育能夠穩定遺傳的矮稈抗銹病優良品系。
（1）利用純合高桿抗銹病、矮桿易染病為親本雜交，所得F1基因型為 。
表現型為 。
（2）F1自交，產生F2代個體，F2代個體中不同性狀個體比例約為 。F2選優過程中需選擇表現性為 的植株，其基因型為 或 。
（3）若想縮短育種年限，可采用單倍體育種方法，此方法需經過 得到單倍體植株，再用秋水仙素處理。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
已知水稻的高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗病（R）對感病（r）為顯性，這兩對基因獨立遺傳，現將一株表現型為高桿、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株，所得后代表現型是高桿:矮桿＝3:1，抗病:感病＝3:1，根據以上實驗結果，下列敘述錯誤的是
A．以上后代群體的表現型有4種
B．以上后代群體的基因型有9種
C．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
D．以上兩株表現型相同的親本，基因型不相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010年吉林省吉林一中高一下學期期中考試（理科）生物卷 題型：單選題
已知水稻的高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗病（R）對感病（r）為顯性，這兩對基因獨立遺傳，現將一株表現型為高桿、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株，所得后代表現型是高桿:矮桿＝3:1，抗病:感病＝3:1，根據以上實驗結果，下列敘述錯誤的是
| A．以上后代群體的表現型有4種 |
| B．以上后代群體的基因型有9種 |
| C．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得 |
| D．以上兩株表現型相同的親本，基因型不相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
