【題目】下列實例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（ ）
A．針刺指尖引起縮手反射
B．短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C．大腦皮層語言H區損傷，導致人不能聽懂別人講話
D．成人可以有意識地控制排尿，而外傷導致意識喪失時，則可能造成尿失禁
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是一種高能磷酸化合物。下列關于ATP的敘述正確的是
A. 如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內ATP的含量也將增加一倍
B. ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸
C. ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉化成熱能，用于維持體溫
D. 有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“探究”是高中生物學習的重要內容，是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題： 
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗： 材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養液（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A，B，C，設定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A，B，C三套裝置均先持續通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A，B，C三套裝置分別作如下處理：A套持續通入氮氣，B套持續通入 ， C套持續通入 ．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h．
⑤觀察 ， 判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗： 材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等．
實驗步驟：
a．取潔凈的培養皿一個，加入適量培養液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養皿中培養；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養液，編號1，2，3，4，5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入；
c．從培養皿中吸取等量的培養液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養﹣段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上，在顯微鏡下計數，記錄數據．
實驗分析：
①該實驗的實驗組是號試管．上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確，請判斷并作出解釋： ．
②另有同學按照正確的方法進行實驗，得到如圖2結果：
根據以上實驗結果，你能得出的結論有：二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖，且在一定范圍內，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖1為某二倍體植物細胞有絲分裂的某時期示意圖，圖2，圖3為某動物（2n=4）減數分裂不同時期的示意圖；圖4為以上兩種生物細胞分裂過程中的染色體數與核DNA數的比值（用H表示）的變化曲線，其中f點代表分裂結束點．回答下列問題： 
（1）圖1細胞處于有絲分裂的期，其中囊泡來自（填細胞器名稱），囊泡與形成新細胞的有關．
（2）圖2細胞的名稱為 ， 圖3細胞中含有對同源染色體．
（3）圖4曲線中d→e發生的變化是 ， e點時細胞中含有個染色體組，若該曲線表示減數分裂過程中H的變化，則等位基因的分離發生在段．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系，下列敘述不正確的是
A. 曲線A表示酶與溫度的關系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B. 曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活性
C. 曲線C可以表示人體內胰蛋白酶的活力
D. 曲線D可表示胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解．其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X，Y表示染色體，基因A，a分別控制灰身和黑身，基因R和r分別控制紅眼和白眼．下列相關分析錯誤的是（ ） 
A.雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY
B.該對果蠅雜交后得到的F1代中雌果蠅中雜合子所占的比例為 
C.基因A和a的根本區別是堿基對的排列順序不同
D.Ⅱ號Ⅲ號染色體在減數第一次分裂的四分體時期發生交叉互換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產物濃度（其他條件完全相同），結果如圖。回答下列問題
（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是________組。
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會__________。
（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產物總量____________，原因是____________________。
（4）生物體內酶的化學本質是_____________，其特性有_________________（答出兩點即可）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于育種的敘述，錯誤的是（）
A. 基因工程育種與雜交育種的原理相同
B. 多倍體育種得到的個體都能進行正常的減數分裂
C. 明顯縮短育種年限是單倍體育種的優點
D. 誘變育種可按照人類的意愿來改造生物的性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是
A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質層
B. 圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
C. 圖中細胞處于質壁分離狀態，此時6處的濃度定大于7處的濃度
D. 圖中7是細胞液，在細胞發生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺
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