【題目】下列有關(guān)抗體與抗原的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A. 預(yù)防肺結(jié)核的卡介苗是一種抗原疫苗
B. 抗體具有特異性，只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合
C. T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞表面都有某種抗原的受體
D. 抗體合成后可長(zhǎng)期存在且隨血液循環(huán)流動(dòng)
【答案】D
【解析】
通常的疫苗為滅活或減毒的病原體（抗原），預(yù)防接種的原理在于利用對(duì)人基本無(wú)毒的抗原刺激人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生對(duì)某種病原體的記憶。
預(yù)防肺結(jié)核的卡介苗是一種減毒的活菌苗，屬于抗原，A正確；抗體具有專(zhuān)一性，一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合，B正確；T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞表面都有某種抗原的受體，均能夠識(shí)別某種抗原，C正確；抗體在細(xì)胞內(nèi)會(huì)被分解，不會(huì)長(zhǎng)期存在，D錯(cuò)誤。故選D。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑 酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒幔隹諝夂笱趸兒凇Ｈ鐖D表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程，據(jù)圖分析下列不正確的是 （ ）
A. 若一個(gè)皮膚角質(zhì)層細(xì)胞控制酶B合成的基因發(fā)生突變，不會(huì)導(dǎo)致白化病
B. 若一個(gè)胚胎干細(xì)胞控制酶D合成的基因發(fā)生突變，可能會(huì)導(dǎo)致黑尿病
C. 白化病和黑尿病說(shuō)明基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的
D. 圖中代謝過(guò)程可說(shuō)明一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人用不同的藥物處理蛙的坐骨神經(jīng)纖維，分別測(cè)得各組處理前后蛙的坐骨神經(jīng)纖維上膜電位的變化，如下圖甲、乙、丙、丁所示(虛線(xiàn)代表藥物處理后的膜電位變化)。下列關(guān)于各組實(shí)驗(yàn)的推論，合理的是
A. 處理甲組的藥物阻斷Na+內(nèi)流 B. 處理乙組的藥物阻斷Na+內(nèi)流
C. 處理丙組的藥物抑制K+外流 D. 處觀丁組的藥物導(dǎo)致C1—外流
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遺傳信息和“密碼子”分別位于（ ）
A. DNA和mRNA上B. DNA和tRNA上
C. mRNA和tRNA上D. 染色體和核基因上
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在很多淡水湖泊中，藻類(lèi)是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。下圖表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。回答下列問(wèn)題：
（1）從能量流動(dòng)的角度看，湖泊中以藻類(lèi)為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________。按照?qǐng)D中的食性比例分析，若體長(zhǎng)為4.2cm的鯉魚(yú)群體增加100kJ的能量，理論上至少需要藻類(lèi)提供_____kJ的能量。
（2）生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________________。為了治理湖水的富營(yíng)養(yǎng)化，可先養(yǎng)殖藻類(lèi)吸收水體中的N、P等元素，再養(yǎng)殖鯉魚(yú)快速去除藻類(lèi)，若要讓藻類(lèi)的能量更多更快流向鯉魚(yú)，據(jù)圖分析，投放到湖泊中的鯉魚(yú)對(duì)體長(zhǎng)的要求應(yīng)該是___________________，理由是______________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是
A. 小分子物質(zhì)不可能通過(guò)胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
B. 細(xì)胞中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸必需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經(jīng)核孔運(yùn)輸
D. 葡萄糖只能從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米子粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體花粉不能參與受精作用。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答：
（1）現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色子粒植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)，染色體如圖一。
①植株甲的變異類(lèi)型屬于_________。
②為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1。如果F1表現(xiàn)型及比例為_________，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。
（2）以植株甲為父本，正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙，其染色體及其基因組成如圖二。
①該植株出現(xiàn)的原因可能是_________未分離。
②已植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子。植株乙可產(chǎn)生_________種基因型的配子，若以植株為母本進(jìn)行測(cè)交，則子代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)由圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是____________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的____________。
(2)激素③的名稱(chēng)是____________，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素①②含量的變化趨勢(shì)是________，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞表面至少有________種激素的特異性受體。
(4)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。遠(yuǎn)距分泌中，激素往往先進(jìn)入________，再進(jìn)入______，由后者運(yùn)送到__________(全身各處、靶細(xì)胞)。
(5)激素③是否存在自分泌傳送方式？____________，原因是_____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)該細(xì)胞處于__________________________期，產(chǎn)生的子細(xì)胞為_________________。
(2)該細(xì)胞中有________條染色體，________條染色單體，有________對(duì)同源染色體。
(3)圖中A、B的關(guān)系為___________________；a、a′的關(guān)系為_________________，它們是在________________期形成的。
(4)圖中A與B彼此分離發(fā)生在_______________________________期，a與a′彼此分離發(fā)生在__________________________期。
(5)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí)，A、B未分開(kāi)，則其形成的正常和異常精子的比例為___________________；若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí)，a、a′未能分開(kāi)，則其形成的正常和異常精子的比例為________________________。
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