【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能
A. 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) B. 組織修復(fù)的原料
C. 幫助物質(zhì)出入細(xì)胞 D. 主要的膠原物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，下列相關(guān)敘述中正確的是 ( )
A．圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2
B．圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
D．1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列可以稱為種群密度的是（ ）
A.浙江省嘉興市的人口數(shù)量B.池塘中一立方米內(nèi)魚的數(shù)量
C.一個(gè)蜂巢中所有工蜂數(shù)量D.穩(wěn)定型生物種群的個(gè)體數(shù)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列細(xì)胞中，有氧呼吸的場(chǎng)所有別于其他細(xì)胞的是
A.醋酸菌細(xì)胞B.酵母菌細(xì)胞
C.葉肉細(xì)胞D.肝臟細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B. 環(huán)境溫度為28 ℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感
C. 大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
D. 當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是 。
（2）測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是 （填“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”）。
（3）測(cè)定呼吸速率時(shí)，整個(gè)裝置必須放在______ __環(huán)境中，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴 （填“左”或“右”）移的體積即是呼吸速率。
（4）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是 ，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是 點(diǎn)（填曲線圖中的字母）。
（5）d點(diǎn)形成的原因是 。
（6）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
溫度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收量/mg．h-1 | 1．00 | 1．75 | 2．50 | 3．25 | 3．75 | 3．50 |
黑暗中CO2釋放量/mg．h-1 | 0．50 | 0．75 | 1．00 | 1．50 | 2．25 | 3．00 |
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì) （填“增加”或“減少”或“不變”）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列類于基因和DNA的敘述，正確的是（ ）
A. 海蜇的綠色熒光蛋白基因不能在小鼠體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)
B. 人類基因組計(jì)劃需測(cè)定23條染色體上所有基因的堿基排列順序
C. 含有100對(duì)堿基（腺嘌呤占10%）的DNA分子最多有4100種
D. 生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA分子的多樣性和特異性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量的輸入和散失
C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示果蠅細(xì)胞某些過(guò)程中染色體數(shù)目變化的曲線圖，圖乙表示果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖乙所示果蠅精原細(xì)胞完成完整分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化情況可用圖甲_______________（填字母）時(shí)期表示，與分裂前比較，分裂之后的染色體數(shù)目發(fā)生了__________；過(guò)程c最可能發(fā)生了__________作用,使之后的染色體數(shù)目加倍。
（2）圖乙中細(xì)胞Ⅱ的名稱是____________________，細(xì)胞Ⅲ的名稱是____________________。
（3）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)基因位于X染色上，是一對(duì)____________基因，細(xì)胞分裂過(guò)程中，W和w基因的分離發(fā)生在____________期。
（4）果蠅的體細(xì)胞中有____________對(duì)常染色體，有____________對(duì)性染色體。
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