【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的說(shuō)法正確的是
A. DNA上的一個(gè)個(gè)片段代表一個(gè)個(gè)基因，DNA堿基的改變稱為基因突變
B. 參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C. 丙肝病毒的RNA分子復(fù)制出的子鏈即是其遺傳物質(zhì)
D. 染色體變異都是在染色體斷裂后發(fā)生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是
A．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)
B．處于穩(wěn)態(tài)時(shí)生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失
D．通過(guò)物質(zhì)多級(jí)利用可提高能量的傳遞效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是
A．通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量 B．通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外 D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化，則下列敘述錯(cuò)誤的是
A．在圖中兩曲線重疊的各段，每條染色體都不含染色單體
B．在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制
C．在AG段細(xì)胞中含有同源染色體，HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體
D．在DE段和LM段，發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶的說(shuō)法正確的是（ ）
A．酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B．將溶液pH由2升到8的過(guò)程中，胰蛋白酶的活性將不斷上升
C．酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D．任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病（相關(guān)基因用B、b表示）的系譜圖，該病為隱形遺傳病，其中3.4.6.7號(hào)個(gè)體為患者
（1）該病的致病基因最可能位于 染色體上。如果是伴性遺傳，則寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型2號(hào) 5號(hào) 7號(hào)
（2）從第一代開(kāi)始用數(shù)字和線段箭頭表示7號(hào)的致病基因的來(lái)源 該病的遺傳遵循 定律
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)的敘述正確的是 （ ）
A.該圖若表示減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若表示減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C.該圖若表示有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在de段
D.該圖若表示有絲分裂，則ef段的細(xì)胞不含同源染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（ ）
A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B．分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性
D．分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是( )
A. ④⑤ B. ①②③
C. ①③④ D. ①④
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