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【題目】將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了（）

A．該胞質(zhì)雜種細胞具有全能性

B．該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細胞質(zhì)中

D．抗N基因位于細胞核中

【答案】C

【解析】該胞質(zhì)雜種細胞屬于動物細胞，而具有全能性的是動物細胞的細胞核，A正確；根據(jù)題干信息并不能證明該細胞具有無限增值的能力，B錯誤；將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性，說明M基因位于細胞質(zhì)中，但是N基因可能位于細胞質(zhì)或細胞核中，C正確、D錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列說法正確的是

A. 生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng)

B. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動與細胞無關(guān)

C. 生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，最高層次是生物圈

D. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及能量金字塔示意圖。請據(jù)圖回答題：

（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：① ；③ ；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程。

（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是，a~b段種群數(shù)量下降的原因有：① ；② 。

（3）圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。

（4）由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，其基礎(chǔ)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種不同遺傳病的家系圖．調(diào)査發(fā)現(xiàn)，人群中患B病的女性遠遠多于男性．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）

A．A病是由X染色體上的顯性基因控制的遺傳病

B．B病是伴X染色體隱性遺傳病

C．若第Ⅲ代的6號個體與9號個體結(jié)婚，生下患病孩子的概率5/6

D．如果第Ⅱ代的3號個體與一正常男孩結(jié)婚，最好生男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞某生理過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（）

A. 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B. a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同

C. 該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D. c鏈和d鏈中G+C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗，提出了著名的分離定律和自由組合定律．以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點看，分離定律的實質(zhì)是（）

A．有絲分裂 B．表現(xiàn)型分離

C．基因型分離 D．等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用T4噬菌體侵染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H﹣尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結(jié)果繪制成曲線．兩組雜交后的結(jié)果分別對應(yīng)的曲線是（）