寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案
寒假創(chuàng)新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：高中生物 來源：全國教育先進省市高考模擬試卷與解題指導 生物 題型：013
讓基因型為Aa的植物自交，所結的果實中果皮、胚和胚乳的基因型各有多少種？
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高一下學期期中考試生物卷 題型：選擇題
遺傳學的研究知道，大豆子葉的顏色受一對等位基因控制。基因型AA的個體呈深綠色，基因型為Aa的個體呈淺綠色；基因型為aa的個體呈黃色，以致在幼苗階段死亡，以下表述錯誤的是：（ ）
A.基因型為aa的個體在幼苗階段死亡是因為缺乏葉綠素而無法進行光合作用導致。
B.植物因缺鎂或鐵會引起綠色變淺，而且植株表現(xiàn)的癥狀相同。
C.如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中，基因型有Aa和AA。
D.如果讓淺綠色植株之間相互授粉，后代成熟植株中淺綠色植株出現(xiàn)的概率為2/3。
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科目：高中生物 來源： 題型：
大豆植株的顏色受一對等位基因控制，基因型AA的植株呈深綠色，基因型Aa的植株呈淺綠色，基因型aa的植株呈黃色。深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會在幼苗階段死亡。
（1）基因型為AA的植株，莖葉為深綠色，而在遮光條件下莖葉為黃白色，這是因為光照影響了 ，從而影響葉綠素合成。
（2）如果讓深綠色植株給淺綠色植物受粉，其后代成熟植株中，基因型是 ，其中深綠色植株的比值為 。
（3）現(xiàn)有一批淺綠色植株（P），經相互授粉得到F1，成熟的F1植株經相互授粉得到F2，以相同的方法得到Fn
①F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比值是 。
②用遺傳圖解表示由P得到F1的過程。
（4）另一大豆植株的顏色受兩對基因控制，基因型A B 的植株呈深綠色，基因型aabb的植株呈淺綠色，基因型A bb的植株為花斑色，基因型aaB 的植株為白化。
①若一株基因型為AaBb的植株與一基因型為aabb的植株雜交，后代僅出現(xiàn)了花斑色大豆植株和白化大豆植株，其比例接近1︰1．這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因最可能是
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株，子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，其比例為：深綠色︰花斑色︰白化︰淺綠色=9︰3︰3︰1．請寫出一種探究兩對基因存在于兩對同源染色體上的驗證試驗的方法名稱：
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
蘆筍是雌雄異株的多年生植物，一次種植可多年采摘其嫩莖作為蔬菜。蘆筍的性別由一對等位基因決定，雄株基因型為AA或Aa、雌株基因型為aa；蘆筍抗病(B)對不抗病(b)顯性，兩對基因自由組合。請回答。
（1）用秋水仙素處理蘆筍的幼苗，可培育出四倍體蘆筍。與二倍體相比，四倍體蘆筍具有 的特點，因此產量更高。
（2）蘆筍自然種群中性別比例為1∶1。研究人員在蘆筍的某些雄株(Aa)上發(fā)現(xiàn)了罕見的兩性花，讓其自花傳粉，F(xiàn)1全為雌雄異株、只開單性花(只有雄蕊或雌蕊)，且雄株與雌株的比例為3∶1。請補充從F1雄株中篩選雄性純合子(AA)的方案：
①分別收集不同雄株的花粉給基因型為 的雌株授粉，分別得到大量種子。
②播種種子，待其生長發(fā)育至開花時，觀察植株性別。若 ，則提供花粉的雄株為所需的雄性純合子(AA)。
（3）為保存基因型為AA的蘆筍這一寶貴的育種資源，研究人員依據(jù) 的原理，通過組織培養(yǎng)的方法，快速繁殖出大量基因型為AA的植株。
（4）蘆筍雄株可采摘的嫩莖產量比雌株高。研究人員為獲得用于生產的蘆筍種子，使其種植后的植株均表現(xiàn)為雄性抗病，進行了以下雜交實驗：
①甲組親本中，雌性抗病植株的基因型為 。
②乙組子代中，理論上雌性抗病植株所占比例為 。
③丙組實驗收獲的種子可用于生產。請寫出該實驗的遺傳圖解。
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