【題目】細菌被歸為原核生物的原因是
A. 細胞體積小 B. 單細胞
C. 沒有成形的細胞核 D. 沒有線粒體
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A，B，C三組兔子體內，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水．下列能正確反映三組兔子體內甲狀腺放射量變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示病原體侵入人體時，吞噬細胞加工、處理、傳遞抗原的過程(注：數字代表細胞結構)。下列相關敘述正確的是
A. 吞噬細胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于特異性免疫
B. MHC－Ⅱ是細胞質基質中游離的核糖體合成后，再經內質網和高爾基體加工形成的
C. 吞噬細胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細胞是細胞間信息傳遞的一種
D. MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復合物，該復合物最終移動到細胞膜的表面，被B細胞識別，啟動特異性免疫
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關植物激素的敘述，正確的是
A. 圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用
B. 圖3中幼根a側生長素濃度若在曲線C點，則b側生長素濃度一定在F點
C. 圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
D. 圖4中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長素濃度變化曲線(虛線代表生長素既不促進，也不抑制生長的濃度)，圖丁為種子萌發過程中幾種激素的變化曲線，回答下列問題：
(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產生的生長素通過__________向形態學下端移動，通常出現彎曲生長的原因是受到單方向刺激后導致生長素__________，進而出現彎曲生長。
(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對應的曲線，圖乙中C對應的濃度比圖丙中D對應的濃度要低的原因是________________________________。
(3)從圖丁曲線分析，__________對種子萌發有抑制作用，這種激素對果實的作用效果是促進果實的_______________________________________________________。
(4)結合圖丁曲線及激素作用分析，細胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體體溫調節示意圖。相關敘述不正確的是
A. 人體在寒冷環境中散熱量多于產熱量
B. 當人體處于39 ℃高溫環境中時，主要散熱方式是由汗液蒸發散熱
C. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝，增加產熱，故可參與體溫調節
D. 圖中①、②、③表示的結構名稱分別為下丘腦、骨骼肌、腎上腺
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物體細胞雜交過程示意圖．據圖回答： 
（1）步驟①是 ， 最常用的方法是 ．
（2）步驟③一般常用的化學試劑是 ， 目的是 ．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是 ， 其中步驟④相當于 ， 步驟⑤相當于 ．
（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株．使能夠在新的植物體上有所表現，其根本原因 ．
（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為倍體．
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