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【題目】（2016·天津卷）在絲瓜地生態系統中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。如圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述正確的是

A. 該絲瓜地的碳循環在絲瓜、昆蟲與無機環境之間完成

B. 依據隨機取樣原則統計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度

C. 乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D. 乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

【答案】D

【解析】

碳循環具有全球性，不能在菠菜地生態系統中完成，A項錯誤；種群密度應指單位面積內該種群所有個體的數量，而不是僅指成蟲數量，B項錯誤；能量傳遞效率是指兩個營養級同化量的比值，C項錯誤；據圖可知，乙的數量隨著甲的變化而變化，甲為被捕食者，乙數量的增加會減少甲種群對菠菜的攝食量，D項正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答下列問題。

（1）A液為________，B液為________，C液為________，三者共同構成了機體內細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為內環境，圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環境是________（填字母）

（2）試以簡短的語言概括胰腺組織細胞與人體外界環境之間物質交換的關系：_____________。

（3）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________________________

（4）胰腺分為外分泌腺和內分泌腺兩部分，健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質，如：消化酶、胰島素，其中_______能進入血液。

（5）目前普遍認為，________________調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程（N表示染色體組）。下列有關敘述錯誤的是（）

A. 次級卵母細胞形成的過程需要激素調節

B. 卵子的形成過程在時間上具有連續性

C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體組數不相同

D. 培育轉基因動物通常選擇細胞Ⅳ作為受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態不完全相同，存在著同源區段（Ⅱ）和非同源區段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. 若某病是由位于非同源區段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男患者的女兒一定患病

D. 若某病是由位于非同源區段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的女兒一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題

① 圖中A是______,B是_______, G________,F是__________。

② 圖中C是_______，它被傳遞到葉綠體的______部位，用于____________________ 。

③ 圖中D是____，在葉綠體中合成D所需的能量來自______ 。

④ 光合作用總反應方程式：_________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含V．C的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據圖回答：

（1）填育種類型：①___________ ⑥___________

（2）若②過程是自交，在產生的子代植株中AA的概率為___________；

（3）③⑦過程用到的藥劑是___________，原理是___________，經③過程產生的AAaa植株是___________（填“純合子”或“雜合子”）；

（4）若④過程是自交，則產生的AAAA的概率是___________。

（5）若⑤過程是雜交，產生的AAA植株的體細胞含染色體數目是___________，該植株所結果實無籽的原因是減數分裂過程中___________；AA植株和AAAA植株不是一個物種的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖(用A、a代表基因)，下列說法正確的是(　　)

A. 由1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病

B. 2、5的基因型分別為AA、Aa

C. 由5×6 →9，即可推知致病基因在常染色體上

D. 4和5是直系血親，7和8屬于三代以內的旁系血親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物體內血糖的平衡及其調節的問題

不同類型的食物對人體血糖水平的影響不同，通常用血糖生成指數（Gl）來表示。研究者為研究長時間運動對食物在Gl方面的影響，將被測者分三狙，即①對照組：②HGI組：攝入高Gl食物+水；③LGl組：攝入低G1食物+水。攝食30min后，所有被測者依次進入相對于自身運動能力的一般強度運動和高強度運動測試。測試前后血樣中葡萄糖和胰島素指標的變化如左圖和右圖。