【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是
A. 胚胎分割是指借助一定的技術(shù)將早期胚胎一分為二
B. 可用性腺激素處理使母畜超數(shù)排卵
C. 選用同種、同期發(fā)情的母畜作受體時(shí)，基本上不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D. 試管動(dòng)物是指從體外受精到完成整個(gè)胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進(jìn)行所得到的動(dòng)物
鴻圖圖書寒假作業(yè)假期作業(yè)吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】?jī)捎H本雜交所得種子中，黃圓160、綠圓56、黃皺163、綠皺52，兩親本的基因
型分別是 （ ）
A. YyRr×Yyrr B. YyRr×yyRr C. Yy Rr ×Yy Rr D. yyRr×YyRR
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)分別是
A. 遺傳物質(zhì)未改變，可以無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代
B. 遺傳物質(zhì)改變，不可無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代
C. 遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代；遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點(diǎn)，可以無限傳代
D. 遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點(diǎn)，可以無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】兔子的毛色是由一組復(fù)等位基因控制的，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如表所示，若C+Ch與CaCa雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是（ ）
純合子 | 雜合子 |
C+C+ 野鼠色 ChCh 喜馬拉雅白化 CaCa 白色 | C+與任一等位基因 野鼠色 ChCa 喜馬拉雅白化 |
A. 3種，1∶1∶1 B. 3種，2∶l∶1 C. 2種，3∶1 D. 2種，1∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來的個(gè)體一般是（ ）
A. 具有親本遺傳性狀的個(gè)體B. 具有有利變異的個(gè)體
C. 體型較大的個(gè)體D. 結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的個(gè)體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】遺傳咨詢的內(nèi)容不包括（ ）
A. 分析遺傳病的傳遞方式B. 向社會(huì)公布咨詢對(duì)象的遺傳病類型
C. 向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策D. 推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】減數(shù)分裂的四分體是指（ ）
A. 配對(duì)的一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體
B. 細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)染色體
C. 體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體
D. 細(xì)胞中有四對(duì)染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地為解決生活污水（以有機(jī)物為主）的凈化問題，建立了一個(gè)人工濕地，該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等。下圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）流經(jīng)該人工濕地的總能量為______________________________。
（2）碳在②過程中以__________形式進(jìn)行傳遞。魚類屬于圖中的__________（填字母）。
（3）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在蘆葦和荷花占種群優(yōu)勢(shì)的池塘中，不易發(fā)生水體富營(yíng)養(yǎng)化規(guī)象，你認(rèn)為原因是____________________。
【答案】 生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能 有機(jī)物 D 垂直 藻類不能獲得生長(zhǎng)所需的足夠的礦質(zhì)元素和光照
【解析】試題分析：本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)，考查對(duì)群落結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的理解。解答此題，可根據(jù)圖中圍繞某一生物類群的箭頭方向和箭頭進(jìn)出的多少判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。
（1）生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能也流入了該生態(tài)系統(tǒng)，因此流經(jīng)該人工濕地的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能。
（2）根據(jù)A、C之間存在雙向箭頭，且圍繞A的箭頭一進(jìn)多出，可判斷A為生產(chǎn)者，C代表大氣中的二氧化碳，D為初級(jí)消費(fèi)者，B為次級(jí)消費(fèi)者，碳在②捕食過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。魚類以藻類為食，屬于D初級(jí)消費(fèi)者。
（3）人工濕地中的各種植物在垂直方向上分層分布，體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)。蘆葦和荷花屬于挺水植物，容易遮擋光照，同時(shí)會(huì)和藻類競(jìng)爭(zhēng)無機(jī)鹽，使藻類光合作用受到抑制，因而人工濕地不易發(fā)生水體富營(yíng)養(yǎng)化規(guī)象。
【點(diǎn)睛】碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法：
（1）先找雙向箭頭，具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫(kù)，二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫(kù)，向外箭頭多的是生產(chǎn)者；
（2）再根據(jù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者均有箭頭指向分解者，從而確定分解者和消費(fèi)者，注意消費(fèi)者可能會(huì)出現(xiàn)多級(jí)。如：
圖1—先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫(kù)，再根據(jù)A→C判斷：C為消費(fèi)者，D為分解者。
圖2—根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫(kù)。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。
【題型】非選擇題
【結(jié)束】
11
【題目】假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度（為45℃）和最適pH（為4.8），若還想進(jìn)一步研究果膠酶的最適用量，此時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后，可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適。請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn)。
（1）材料用具：制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6支試管，編號(hào)為16，分別加入________________________，調(diào)節(jié)pH至4.8。然后放入45℃的恒溫水溶鍋中保溫。
②向16號(hào)試管中分別加入__________________，繼續(xù)在45℃恒溫水浴裝置中____________。
③________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(8分)以乙烯為原料合成化合物C的流程如下所示：
（1）寫出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。
（2）反應(yīng)①④的反應(yīng)類型分別為 、 。
（3）寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：
② ； ④ 。
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