【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位
B. 一般包含胞體、樹(shù)突、突觸三部分
C. 是一種可興奮細(xì)胞
D. 是反射弧的重要組成結(jié)構(gòu)
優(yōu)等生題庫(kù)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在有氧呼吸的過(guò)程中，O2的作用是（ ）
A.與氫結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量ATP
B.直接氧化有機(jī)物，生成CO2釋放能量
C.與有機(jī)物中的碳結(jié)合，生成CO2
D.在酶的催化下，使水分解，釋放能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】選取同種、年齡與生長(zhǎng)狀況相同的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如下圖所示：
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B. 該實(shí)驗(yàn)需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素和生長(zhǎng)激素均能促進(jìn)大鼠的生長(zhǎng)
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
①體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越高②體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越高③相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越高④相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越高．
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞核承擔(dān)其“遺傳信息庫(kù)”和“細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心”功能的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.染色質(zhì)
C.核仁
D.核孔
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果膠酶在果汁生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．果膠酶只存在于植物中
B．果膠酶易溶于水，而不溶于乙醇
C．果膠酶和纖維素酶均能分解果膠
D．果膠酶和纖維素酶一起使用可以除去植物細(xì)胞壁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】讀圖回答問(wèn)題。
（1）下圖表示集中細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是________。細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來(lái)自________。________是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。
對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是________。
（2）下圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
在胰腺細(xì)胞內(nèi)部,酶的合成場(chǎng)所是________;對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是________。將酶運(yùn)輸?shù)郊庸?chǎng)所的細(xì)胞器是________。除分泌小泡外,與酶原顆粒分泌過(guò)程相關(guān)的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有________。酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要
提供能量,與生成關(guān)系極為密切的細(xì)胞器是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律——分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法主要是
A．模型構(gòu)建 B．假說(shuō)-演繹法
C．類比推理 D．同位素標(biāo)記法
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