| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源：素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊(cè) 題型：013
用胰島素治療糖尿病，只能注射不能口服，原因是
[ ]
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：貴州省遵義四中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物文科試題 題型：013
用胰島素治療糖尿病，只能注射不能口服，其原因是
口服不易吸收
消化道內(nèi)有蛋白酶
注射后作用快
消化道內(nèi)有肽酶
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
用來治療糖尿病的胰島素，過去主要靠從動(dòng)物體器官、組織中提取，但因受原料限制，無法推廣。現(xiàn)在，可以用發(fā)酵工程的方法來生產(chǎn)胰島素。若用大腸桿菌發(fā)酵來生產(chǎn)胰島素，并結(jié)合基因工程，寫出其生產(chǎn)過程：
(1)構(gòu)建轉(zhuǎn)入人胰島素基因的工程菌。
①提取目的基因：用胰島素基因探針從人的胰島細(xì)胞中獲取 ，再用 法制備人的胰島細(xì)胞目的基因。
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合：從大腸桿菌的細(xì)胞中提取 ，并用 酶切割質(zhì)粒，使其露出 。用同一種酶切割目的基因使其產(chǎn)生相同的 ，再將目的基因插人質(zhì)粒切口處，加入適量的 酶，這樣就形成了一個(gè) 和 的重組DNA。
③將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞：將大腸桿菌用 處理，以增大 的通透性，讓重組DNA進(jìn)人大腸桿菌體內(nèi)。
④目的基因的檢測和表達(dá)：在用一定的方法檢測出目的基因已導(dǎo)人大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，并 后，再對(duì)該種大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)。
(2)發(fā)酵生產(chǎn)。如圖為發(fā)酵罐，回答：（括號(hào)中填數(shù)字,如[1]）
①配制適合大腸桿菌的培養(yǎng)基，調(diào)整 ，然后對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 處理并裝入發(fā)酵罐，將上述大腸桿菌接種于發(fā)酵罐發(fā)酵
②若經(jīng)檢測若發(fā)現(xiàn)放料口排出的舊培養(yǎng)基中微生物細(xì)胞形態(tài)多樣，甚至出現(xiàn)畸形，則此時(shí)微生物的生長處于 期，加料口[ ]添加新培養(yǎng)基的速度應(yīng)該適當(dāng) ，并從[ ]以適當(dāng)速度通入
③若該裝置階段發(fā)酵的目的是為擴(kuò)大培養(yǎng)生產(chǎn)酵母菌菌種，則應(yīng)盡可能延長 期，采取的主要措施為：加料口放料的速度都 ，通人的無菌空氣成分中應(yīng) ，攪拌的速度適當(dāng)
④影響發(fā)酵過程中溫度變化的因素是
⑤發(fā)酵過程中pH變化的原因是
⑥攪拌器攪拌的作用是
(3)發(fā)酵完畢后，從培養(yǎng)基中 并 胰島素，經(jīng)過一定的加工成為藥用胰島素，經(jīng) 合格后，可投入使用。
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com