【題目】果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養(yǎng)基時(shí),常添加一定濃度的葡萄糖液,如果葡萄糖液濃度過(guò)高,反而會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng),其原因最可能是（ ）。
A. 葡萄糖被合成了淀粉
B. 酵母菌細(xì)胞失水
C. 改變了培養(yǎng)液的pH
D. 酵母菌發(fā)生了變異
名校課堂系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是( )
A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D. SARS病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某高等動(dòng)物器官中細(xì)胞分裂的三個(gè)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）能進(jìn)行上述細(xì)胞分裂的器官名稱是_______________ 。
（2）該生物體細(xì)胞中一般含有_______條染色體；圖中含有同源染色體的細(xì)胞是_________; 不含染色單體的細(xì)胞是_________
（3）處于B圖分裂時(shí)期的細(xì)胞名稱是______________，該細(xì)胞中含有_________條染色單體，含有_________個(gè)DNA,它產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______,C圖處于的分裂時(shí)期__________，它產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】—對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩。如果該男孩—個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問(wèn)這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為
A．3/5 B．5/9 C．4/9 D．11/18
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】白花三葉訪有兩個(gè)品種：葉片內(nèi)含較高水平氰（HCN）的品種和不含氰的品種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。其代謝過(guò)程如圖所示：兩個(gè)不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有較高水平氰，F(xiàn)1自交獲得F2，則（）
A. 兩親本的基因型為DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）
B. F2中高含氰品種：不含氰品種=15 : 1
C. F2中高含氰個(gè)體中純合子占1/16
D. 向F2不含氡品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有3/7類型能產(chǎn)生氰
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知X是一種對(duì)抗癌癥的新型藥物，能抑制細(xì)胞增殖，為研究X的治療作用和副作用哪個(gè)更大，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材鈄與用具，以CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度）為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，并對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與討論。
材料與用具：用生理鹽水配制的藥物X溶液，生理鹽水，Y細(xì)胞懸液，癌細(xì)胞懸液，3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷），胰蛋白酶，放射性強(qiáng)度測(cè)定儀，培養(yǎng)液，CO2培養(yǎng)箱，卡氏瓶等。
(要求與說(shuō)明：放射性強(qiáng)度測(cè)定的具本操作過(guò)程不做要求，作用效果可用CRD變化幅度來(lái)表示，Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞。)
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)思路
①取若干個(gè)卡氏瓶，分組如下：
甲組：培養(yǎng)液+3H-TdR+癌細(xì)胞懸液+X溶液
乙組：培養(yǎng)液+3H-TdR+癌細(xì)胞懸液+________。
丙組：培養(yǎng)液+3H-TdR+Y細(xì)胞懸液+X溶液
丁組：______________________________。
每組設(shè)罝若干個(gè)重復(fù)樣品。
______________________。
（2）設(shè)計(jì)表格將預(yù)期的結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論填入表中。
______________________。
（3）分析與討論：實(shí)驗(yàn)中以CRD為測(cè)定指標(biāo)的依據(jù)是______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示含目的基因的DNA片段，圖2表示質(zhì)粒（巳知PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種限制酶切割后產(chǎn)生的黏性末端都不相同）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知DNA的合成方向總是從子鏈的5＇端向3＇端延伸。利用PCR技術(shù)以圖1中的DNA片段為模板擴(kuò)增目的基因，需要的引物有______________(從A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選擇）。上述過(guò)程中，經(jīng)過(guò)__________次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生雙鏈等長(zhǎng)的目的基因片段。
（2）要保證目的基因能與圖2中的質(zhì)粒連接，要將（2）中選出的兩種引物的5＇端分別添加上________兩種限制酶的識(shí)別序列。在此基礎(chǔ)上，對(duì)擴(kuò)增的目的基因和質(zhì)粒都用這兩種限制酶處理，待基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后，加入到含大腸桿菌的轉(zhuǎn)化液中。要從中分離出含該重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作思路將轉(zhuǎn)化液接種在__________的固體培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，___________。
（3）從DNA分子結(jié)構(gòu)分析，上述操作用到的工具酶作用的共同點(diǎn)是______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲細(xì)胞處于__________分裂的__________期，發(fā)生在圖丙中的__________階段。
（2）乙細(xì)胞的名稱為__________，此細(xì)胞中含有_________個(gè)染色體組，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的_________階段。
（3）若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，最終形成了四個(gè)子細(xì)胞，其中一個(gè)極體的基因型為AaB，則卵細(xì)胞的基因型是____________。
（4）請(qǐng)?jiān)诙D坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線圖。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R3的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A. 該肽鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的
B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個(gè)
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