對圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述不正確的是
A．圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B．圖Ⅱ中可表示pH對酶催化活性的影響
C．圖Ⅲ中a、b、c表示某一細胞在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA的數目
D．圖IV表示同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應
科目：高中生物 來源：2012屆云南省建水一中高三9月份月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題
（8分）（1）題每空1分，（2）～（4）題每空2分
下圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，據圖回答：
（1）細胞中⑤上的 與細胞識別有關，⑥與 有關。
（2）該細胞屬于真核細胞，它和藍藻細胞相比最主要的差別是： 。
（3）若用甲基綠染色劑對圖中細胞染色，在顯微鏡下看到的現象是____________________。
（4）動物細胞工程中，處理組織塊成游離的細胞時需要用胰蛋白酶，你認為不使用胃蛋白酶的原因是____________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東湛江二十一中高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是
A．甲圖細胞中有2條染色單體，4個DNA分子
B．乙圖表示一次免疫后體內抗體數量與時間的關系
C．丙圖所示的生物也可能是單倍體
D．丁圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光可能為C對應的濃度
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科目：高中生物 來源：2014屆河北省石家莊市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是
A．通常情況下，a與d需要用同一種限制酶進行切割
B．b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對
D．b代表的是限制性核酸內切酶，c代表的是DNA聚合酶
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科目：高中生物 來源：2014屆福建廈門大學附屬科技中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是（ ）
A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構
B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d
C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對
D．若要獲得已知序列d，只可到基因文庫中尋找
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三第五次綜合測試（理綜）生物試題 題型：選擇題
下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是
A．甲圖細胞中有2條染色單體，4個DNA分子
B．乙圖表示一次免疫后體內抗體數量與時間的關系
C．丙圖所示的生物也可能是單倍體
D．丁圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光可能為C對應的濃度
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