【題目】下列有關科學家對遺傳學的貢獻,敘述錯誤的是
A. 孟德爾發現了分離定律和自由組合定律
B. 艾弗里第一個證明了 DNA是主要的遺傳物質
C. 摩爾根第一個將基因定位在一條具體的染色體上
D. 克里克將遺傳信息傳遞的一般規律命名為中心法則
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，許多天然生物大分子或生物結構為螺旋狀。下列與生物螺旋結構相關的敘述，正確的是（ ）
A. DNA的螺旋結構由核糖和磷酸交替排列構成基本骨架
B. 破壞某蛋白質的螺旋結構一定不影響其功能
C. 染色體高度螺旋會導致其基因因轉錄受阻而影響表達
D. 螺旋藻屬于藍藻，其細胞內的遺傳物質含有8種核苷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】使用斐林試劑鑒定尿液中是否含有葡萄糖時，必須將斐林試劑的甲液和乙液
A．分別加入樣液中
B．混勻后再加入樣液
C．加熱后再加入樣液
D．同時加入樣液中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某家族中一種遺傳病(基因用E、e)的家系圖，下列推斷正確的是
A. 該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若Ⅲ-2含有e基因,則該基因來自Ⅰ-1的概率為0或1/2
C. 若要確定Ⅲ-6是否攜帶致病基因，只需到醫院進行遺傳咨詢即可
D. 最好觀察處于減數第一次分裂中期的細胞，以準確統計分析Ⅲ-2的染色體的數目和特征
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【題目】自然界的蒲公英有兩種類型：一種蒲公英葉片大、多數是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀。蒲公英葉片的大小和形狀會受其生存環境的影響。葉大全緣的蒲公英其光合能力較強，但易倒伏；葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏。
（1）某校生物小組做了一個實驗：在野外選取一株生長良好的蒲公英，將其根刨出來，在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型____________（不同、部分相同、相同）。把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后，移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向陽無風處，乙盆放在蔽陰有風處，請預測甲盆葉形是______________。
（2）將其中一種蒲公英放入圖裝置，
探究其光合作用速率。當裝置中CO2濃度降低時，碳酸氫鈉溶液可分解補充，但裝置中CO2濃度升高時，碳酸氫鈉溶液不能吸收。將該裝置放在20℃、一定光照的環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置。據此實驗回答下列問題：
①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是___mL/h。
②用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率低，原因是________。
③某同學想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設計了A、B兩個相同的裝置。其中A裝置實驗時是在原實驗的基礎上只增強了光照強度，重復上述實驗，結果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。而B實驗裝置只提升溫度至30℃，重復上述實驗，發現針筒容量需要調至0.8mL讀數才能使水滴維持在X的位置上。通過這兩個實驗說明原實驗中________；________。
④若想知道該植株的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無氧呼吸）。若仍用該裝置來進行操作，則需作哪兩方面的改進？_________；_______。
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【題目】激素調節是人體中重要的調節方式之一，下圖表示甲狀腺激素分泌的調節過程。請根據相關知識回答下列問題：
（1）圖中能體現甲狀腺激素分泌的調節機制有____________調節和____________調節；若用“+””“-”分別代表促進作用和抑制作用，則①②③④依次對應____________。
（2）激素A和激素B作用的靶器官分別是____________、____________（填名稱）。若切除動物的甲狀腺，血液中激素A和激素B的濃度會____________（填“升高”“降低，’或“不變”)。
（3）乙分泌的__________與甲狀腺激素都能促進幼齡動物的生長和發育，二者具有___________作用。
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【題目】下圖是某草原生態系統的碳循環模式圖，其中的①④代表生理過程，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的A和B在生態系統中的成分分別是___________、___________；圖中缺少的生態系統成分是___________，虛線框內的成分和B共同組成___________。
（2）圖中老鷹與蛇的種間關系是___________和___________。若某種原因導致蛇的數量減少，則老鷹的數量在短期內會___________草原物種的豐富度會__________（填“增加”“減少”或“不變”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是
A. 若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ—1為純合體
B. 若該病為伴X染色體顯性遺傳病，則Ⅱ—4為純合體
C. 若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ—2為雜合體
D. 若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ—3為純合體
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