【題目】如圖表示豌豆（2n）一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是（）
A. 這對同源染色體上的4對基因均為等位基因
B. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到
C. 圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
D. 圖示所有等位基因在遺傳時都遵循分離定律
【答案】D
【解析】
本題考查分離定律和自由組合定律，考查對等位基因概念、分離定律和自由組合定律實(shí)質(zhì)的理解。等位基因是同源染色體上控制相對性狀的基因，同源染色體上控制同一性狀的基因在減數(shù)分裂時隨同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
控制花頂生的兩個基因不是等位基因，A項(xiàng)錯誤；皺粒對圓粒為隱性性狀，甲染色體上皺粒基因控制的性狀在該生物體內(nèi)不可觀察到，B項(xiàng)錯誤；圖中莖高和花色兩對相對性狀的控制基因位于同一對同源染色體上，其遺傳不遵循基因自由組合定律，C項(xiàng)錯誤；圖示所有等位基因在減數(shù)分裂時隨同源染色體的分離而分離，遵循分離定律，D項(xiàng)正確。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】乙醇等"綠色能源"的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：
（1）玉米秸稈預(yù)處理后，因該選用____酶和____酶形成纖維二糖，再使用___________酶使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
（2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？________（多選）
A．釀制果醋的醋酸菌B．生長在腐木上的霉菌C．制作酸奶的乳酸菌D．反芻動物瘤胃中生存的某些微生物
（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為______（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為__________。微生物在純化培養(yǎng)時常用方法是________和_________。
（4）在生產(chǎn)糖液的過程中，為了使酶能夠反復(fù)利用，可采用___________技術(shù)。
（5）為測定培養(yǎng)液中某細(xì)菌數(shù)量，某小組同學(xué)抽取1mL培養(yǎng)液經(jīng)10倍的梯度稀釋后進(jìn)行接種培養(yǎng)，每個培養(yǎng)基上接種量為0.1mL，隨后對每個培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)（結(jié)果如下）。培養(yǎng)液中菌體數(shù)目約為__________________個/mL
稀釋次數(shù) | 4 | 5 | 6 | ||||||
培養(yǎng)基編號 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
菌落數(shù)目 | 263 | 321 | 345 | 38 | 4 | 40 | 6 | 2 | 8 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】單基因遺傳病研究過程中，常用“DNA探針”（人工合成的帶有放射性或熒光物質(zhì)標(biāo)記的單鏈DNA片段）從人的基因組中“釣”出致病基因，從而進(jìn)行相應(yīng)研究。請回答下列問題。
（1）單基因遺傳病是指受_________控制的疾病。
（2）“DNA探針”的制備方法之一是先分析致病基因編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸序列，利用其mRNA_______形成DNA，進(jìn)而制成探針。經(jīng)該方法制備得到的探針堿基序列是否一定相同？______，理由是__________。
（3）利用上述方法，科研人員“釣”出了半乳糖血癥基因和血友病基因（血友病基因位于X染色體），調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)半乳糖血癥發(fā)病率1/6400，下圖為該地區(qū)某家系遺傳圖譜。
①半乳糖血癥遺傳方式為___________，為保證發(fā)病率數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，調(diào)查時應(yīng)該做到_________。
②圖中，能夠確定基因型的有_________人，Ⅲ-9與該地區(qū)某正常男子結(jié)婚，生出兩病均患孩子的概率為______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察某植物標(biāo)本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
A. 長度、寬度均放大400倍B. 面積放大了400倍
C. 長度或?qū)挾确糯?/span>400倍D. 標(biāo)本的體積放大400倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)孟德爾獲得成功的原因的敘述，錯誤的是 ( )
A. 選取豌豆作試驗(yàn)材料
B. 運(yùn)用假說-演繹法進(jìn)行研究
C. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D. 采用從多對相對性狀到一對相對性狀的研究方法
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是
A．抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性
B．水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)完成
C．抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放
D．抗利尿激素的釋放使尿量減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是（ ）
A. 人體長期缺碘時，體內(nèi)①②均會高于正常水平
B. 用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量減少
C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
D. 切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少
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