在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指（ ）
A．純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代
科目：高中生物 來源：2013屆浙江省杭州市高三上學期期中七校聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中，錯誤的是
| A．在“一對相對性狀的遺傳試驗”中提出了染色體上存在遺傳因子的觀點 |
| B．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 |
| C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內(nèi)容 |
| D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三11月月考試生物試卷 題型：選擇題
下列有關孟德爾的“假說—演譯法”的敘述中不正確的是（ ）
A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
B．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結合”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省南昌外國語學校高三上學期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題
下列有關孟德爾的“假說—演譯法”的敘述中不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
B．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結合”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高一下學期期中考試生物試題 題型：選擇題
在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指 （ ）
A．純種顯性個體與純種隱性個體雜交后產(chǎn)生顯性后代
B．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交后產(chǎn)生顯性后代
C．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交后產(chǎn)生隱性后代
D．雜種個體自交后產(chǎn)生顯性和隱性后代
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