【題目】某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論是（ ） 
A.生長素進行極性運輸
B.單側光照引起生長素分布不均勻
C.生長素能促進植物生長
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
【答案】C
【解析】解：A、生長素的極性運輸是指由形態學上端向形態學下端運輸，圖中沒有體現，A錯誤；
B、感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，圖中沒有，且胚芽鞘是直立生長，所以沒有體現單側光照引起生長素分布不均勻，B錯誤；
C、由于胚芽鞘直立生長了，說明生長素能促進植物生長，C正確；
D、圖中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以無法體現感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生長素的產生、分布和運輸情況的相關知識，掌握生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發育的種子；運輸：表現為極性運輸——只能從形態學上端運輸到形態學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位，以及對生長素的作用以及作用的兩重性的理解，了解生長素的作用：表現出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】結合以下圖表分析，有關說法正確的是
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 |
環丙沙星 | 抑制細菌DNA旋轉酶 （可促進DNA螺旋化） |
紅霉素 | 能與核糖體結合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. 環丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①②和③
B. 青霉素和利福平能抑制DNA的復制
C. 環丙沙星和利福平都能抑制細菌的②
D. ①～④可發生在人體健康細胞中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】化石研究表明,早期的爬行動物逐步進化為現代的
A. 魚類、兩棲類、爬行類
B. 魚類、鳥類、哺乳類
C. 兩棲類、爬行類、鳥類
D. 爬行類、鳥類、哺乳類
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
A. 纖維素是植物細胞中重要的儲存能量的物質
B. 在小麥細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種
C. 質量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的
D. 細胞中氨基酸種類和數量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是該動物一個精原細胞在產生精子過程中某時期的示意圖，以下有關說法錯誤的是（ ）
A. 圖示細胞中，a基因應該來源于交叉互換或基因突變
B. 圖示細胞為次級精母細胞，該細胞中含2個染色體組
C. 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律
D. 該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于蛋白質的敘述錯誤的是
A. rRNA 能參與蛋白質的生物合成
B. 人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質
C. 核糖體上合成的蛋白質不能在細胞核中發揮作用
D. DNA 和蛋白質是染色體的組成成分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ） 
A.甲可能是丙的子細胞
B.乙、丙細胞不可能來自同一個體
C.甲、乙、丙三個細胞均含有4對同源染色體
D.甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
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