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【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養（或飼養）兩種生物的實驗結果。下列相關的敘述中不正確的是

A. 它們分別呈互利共生（甲）、捕食（乙）、競爭（丙）關系

B. 豆科植物與根瘤菌種群數量的消長關系如甲圖所示

C. 噬菌體與細菌的種群數量消長關系如乙圖所示

D. 丙實驗過程中，兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱

【答案】C

【解析】據圖分析，甲圖表示互利共生，乙圖表示捕食，丙圖表示競爭，A正確；豆科植物和根瘤菌之間為互利共生，如圖甲所示，B正確；乙圖是捕食關系圖，而噬菌體與細菌是寄生關系，C錯誤；丙圖初期兩種生物數量都較少，因此競爭較弱，隨著兩種生物數量的增加，競爭加強，競爭中有一種生物失敗消失了，因此最終兩種生物之間的競爭又減弱，D正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為脫氧核苷酸鏈局部結構圖，請據圖完成下列問題：

（1）能構成一個完整核苷酸的是（從a，b中選）．中文名稱是．
（2）圖中與兩個五碳糖直接相連的磷酸共有個．
（3）組成脫氧核苷酸鏈的堿基有四種，該圖缺少的堿基是；若該鏈為核糖核苷酸鏈，則缺少的堿基是．
（4）在大腸桿菌中，共有核苷酸種，堿基種．
（5）人體細胞內的遺傳物質如果水解，將得到種核苷酸；如果徹底水解，最多將得到種不同的小分子物質．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源，同時也會影響人的健康，為了說明這一問題，特設計了如下實驗。

實驗目的：觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態的影響程度。

實驗材料及用具：草履蟲培養液、已培養若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養皿，解剖鏡兩臺和計數器，

請幫助完成實驗步驟的設計，并回答問題：

實驗步驟：

第一步：配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6的溶液，分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

第二步________________________________________________。

第三步________________________________________________。

實驗現象記錄： (每份樣品觀察20個草履蟲)

培養液號	1	2	3	4	5
潔潔靈濃度	0	100×10-6	20×10-6	10×10-6	2×10-6
生存狀況	全部自由生活	全部死亡	5個存活	17個存活	全部存活
生存狀況	運動迅速	靜止不動	運動緩慢	運動緩慢	運動迅速