Question

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰素分泌的最重要因素。在持續(xù)高血糖刺激下，胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段：

第一階段：血糖升高后，胰鳧素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素。

第二階段：5~15min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降。

第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2~3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長的時(shí)間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段。這主要是胰鳧素基因大量表達(dá)的結(jié)果。

第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰鳧素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加，這是由于長時(shí)間的高血糖刺激胰島B細(xì)胞增殖所致。

請根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題：

（1）第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素。這些激素很可能貯藏于    （細(xì)胞器）中，首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是        。

（2）胰島素基因從來不在胰島A細(xì)胞中表達(dá)，一種解釋是胰島A細(xì)胞中的胰島素基因上游的相應(yīng)序列已被修飾，以至于        不能識(shí)別和結(jié)合上去無法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。

（3）在第三階段胰島素基因表達(dá)過程中，從細(xì)胞核來到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是       ，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說是      。

（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型？      （填序號(hào)）

（5）若某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將       。

（6）已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個(gè)組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于       。

（7）切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論。請寫出該實(shí)驗(yàn)的對照組：                  。

 

Answer 1

【答案】

（1）高爾基體  組織液

（2）RNA聚合酶

（3）mRNA   肽鏈

（4）2

（5）增大

（6）效應(yīng)器

（7）從切除狗體內(nèi)的胰臟2天后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

【解析】

試題分析：胰島B細(xì)胞合成的激素是胰島素，是一種分泌蛋白，在高爾基體內(nèi)完成最后加工，首先進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是組織液，在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合胰島素基因上游的相應(yīng)序列。形成的mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，從核糖體合成的物質(zhì)是多肽鏈，根據(jù)題干第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰鳧素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加，這是由于長時(shí)間的高血糖刺激胰島B細(xì)胞增殖所致，所以胰島B細(xì)胞最可能屬于暫停分裂，但仍保留分裂能力的細(xì)胞，如患有自身免疫病產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，會(huì)使血糖濃度升高，會(huì)使病人的胰島素分泌量將增加。血糖的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器。因?qū)嶒?yàn)狗注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常，要排除是否是溶劑的作用使血糖含量恢復(fù)正常，設(shè)置的對照應(yīng)是對切除胰臟的狗體2天后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的等量溶劑。

考點(diǎn)： 考察細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的合成過程，人體血糖的調(diào)節(jié)過程、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。