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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
2009年，有3位科學(xué)家因構(gòu)建了顯示不同抗生素是如何抑制核糖體功能的三維模型而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.抑制細(xì)菌核糖體的功能，細(xì)菌就難以存活
B.三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病
C.三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)
D.核糖體中的核酸是其自身蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三年級(jí)全真模擬（理綜）生物部分 題型：選擇題
2009年，有3位科學(xué)家因構(gòu)建了顯示不同抗生素是如何抑制核糖體功能的三維模型而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A．抑制細(xì)菌核糖體的功能，細(xì)菌就難以存活
B．三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病
C．三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)
D．核糖體中的核酸是其自身蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：選擇題
2009年，有3位科學(xué)家因構(gòu)建了顯示不同抗生素是如何抑制核糖體功能的三維模型而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A．抑制細(xì)菌核糖體的功能，細(xì)菌就難以存活
B．三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病
C．三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)
D．核糖體中的核酸是其自身蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試題 題型：選擇題
2009年，有3位科學(xué)家因構(gòu)建了顯示不同抗生素是如何抑制核糖體功能的三維模型而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.抑制細(xì)菌核糖體的功能，細(xì)菌就難以存活
B.三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病
C.三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)
D.核糖體中的核酸是其自身蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
2009年，有3位科學(xué)家因構(gòu)建了顯示不同抗生素是如何抑制核糖體功能的三維模型而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．抑制細(xì)菌核糖體的功能，細(xì)菌就難以存活
B．三維模型可用于研發(fā)新抗生素和治療疾病
C．三維模型的構(gòu)建與蛋白質(zhì)和RNA的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)
D．核糖體中的核酸是其自身蛋白質(zhì)合成的直接模板
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