如下圖某同學在調查了3個家族的人的膚色后，根據調查結果繪制了如下3個系譜圖：請分析回答：（膚色的等位基因用B、b表示）
（1）白化病是由隱性基因控制的遺傳病，這可由________來確定。
（2）
可能相同的基因型是________。
最可能的基因型是________。
（3）如果
再生育，后代是男孩且不患白化病的機率是________。
婚配，生出白化病兒的機率是________。
科目：高中生物 來源：2010年西藏拉薩中學高三下學期第七次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
某學生在學校調查了人的拇指能否向背側彎曲（如下圖所示）的遺傳情況，
他們以年級為單位，對各班級的統計進行匯總和整理，見下表：
試根據表中數據，回答下列問題：
（1）你根據表中第________組婚姻狀況調查，就能判斷屬于顯性性狀的是________。
（2）設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實驗調查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：
第一組： ；
第二組： ；
第三組： 。
（3）在遺傳調查中發現，某一男同學患色盲（控制色覺的基因用B、b表示），且拇指性狀與其父相同，即不能向背側彎曲；其父母色覺均正常，母親拇指能向背側彎曲。上述家庭中父母的基因分別是：父親___________，母親___________。
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）請回答下列有關生態學的問題：
（1）研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養，在環境溫度為T1與T2條件下，測得種群數量變化如圖9中A、B所示。S1種群與S2種群的關系是 。
（2）科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化，如圖1l所示。分析下圖，回答問題。
在 點時，種群補充量最大，在 點時，表示種群的環境所允許的最大值（K值）。
（3）調查某草原田鼠數量時，在設置1 hm
的調查區內，放置100個捕鼠籠。一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體l0只。請回答下列問題。
①若該地區田鼠種群個體總數為N，則N=_____頭。
A．30 B．32 C．64 D．96
②要使上面所計算的種群個體總數和實際相符，理論上調查期必須滿足的兩個條件是____
A．有較多個體遷出調查區 B．調查區內沒有較多個體死亡
C．調查區內沒有較多個體出生 D．有較多個體遷入調查區
（4）某同學為了調查一種植物的種群密度，設計了如下方案：
①選取并確定合適的樣方面積。
②在該植物分布較密集的地方取5個樣方。
③計數每個樣方內該植物的個體數，若計算結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值。請指出該設計步驟中的科學性錯誤并加以改正：
①錯誤 。（2分）
②更正 。（2分）
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（7分）.遺傳工作者在進行遺傳病調查時發現了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜圖如下圖一所示，圖二是某一小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調查后的記錄（空格中“√”代表乳光牙患者，“O”代表牙齒正常）。請回答下列問題(所有概率用分數表示)：
圖一
(1)甲病的遺傳方式是______________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計算：
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時患有甲種遺傳病的概率是 。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ，
女孩(Ⅳ-2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 。
（4）請根據圖二統計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖（利用右邊提供的圖例繪制）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
松毛蟲是馬尾松林的害蟲，會造成嚴重的經濟損失和生態后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。請回答下列問題：
（1）為研究松毛蟲種群數量變化規律，某同學嘗試構建了數學模型如下圖：
在AB時間段，松毛蟲每天增加7.5%，并呈“J”型增長，假設最初3000條，則20天后種群的數量為：N20= 條。（用公式表示，不必計算結果）
（2）在這個生態系統中，灰喜鵲是 消費者；松毛蟲屬于第 營養級。
（3）CD時間段由于兩者之間通過 調節機制，使種群數量保持了動態平衡。
（4）可見引入灰喜鵲后，松毛蟲數量明顯下降，這種控制蟲災的方法屬于 ，具有長效、環保等特點。
（5）據調查，人造馬尾松林比天然馬尾松林容易發生蟲災，原因是 。
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