(7分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答：
（1）如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，甲細胞的變化是______，乙細胞的變化是______。
（2）如果用某種藥物處理細胞乙，發現對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是___________，Ca2＋的吸收方式是
(3)對標號④和標號⑨所示結構敘述正確的是（ ）
A．生理活動中都產生水? B．前者有類囊體，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動中都消耗O2? D．前者不產生ATP，后者產生ATP
（4）如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現的細胞器是____________（填編號）。
（5）如果將細胞甲置于光照充足處，提供含14C的二氧化碳，在結構⑨中14C的轉移途徑是_______ ____。
教學練新同步練習系列答案
課前課后同步練習系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建莆田市畢業班教學質量檢查生物卷（解析版） 題型：綜合題
(7分)下圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成
成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。請據圖回答：
(1)圖中丙代表___________，甲、乙、丙共同組成一個___________。該生態系統具有_______________________和信息傳遞功能。
(2)如果該生態系統內還有硝化細菌等原核生物存在，則流經該生態系統的總能量________________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態系統綠色植物所固定的全部太陽能。
(3)由于某種因素使得乙中B的數量在短時間內減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態系統具有___________能力，其基礎是___________調節。
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科目：高中生物 來源：2014屆天津市高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答：
（1）圖中所示結構只有通過 才能觀察到。
（2）圖中可進行DNA復制的結構有 (填序號)。
（3）如果將乙細胞放入蒸餾水中，則乙細胞的變化是____ __。
（4）甲圖細胞中能產生ATP的細胞器是______ ___。 (填編號）
（5）如果甲圖是根尖分生區細胞則不應該有的結構是 。(填編號）
（6）在有光的條件下，14C標記的CO2進入甲細胞后，首先在[ ] 中（細胞器）發生反應。該結構產生的含14C的最終產物主要在[ ] 中徹底氧化分解成 ，為細胞生命活動提供能量。
（7）某同學設想把圖示甲細胞與乙細胞（兩者均為二倍體）雜交、首先要對甲細胞所作的處理是 ，如果融合成功，則雜種細胞是 倍體。
（8）某同學想觀察線粒體，能否選擇甲細胞 ？ ，理由是 。
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科目：高中生物 來源：江蘇省無錫市高三質量調研試卷（生物） 題型：綜合題
(7分)下圖是某小組探究一種植物的枝條生根狀況實驗，S為枝條的形態學上端，X為枝條的形態學下端。請回答：
(1)通常選取一年生且帶有芽和幼葉的枝條進行扦插，其目的是 。
(2)本實驗的主要目的是 ，觀察指標是 。
(3)下表是小組進行的“某種植物枝條倒插生根法”研究的結果。表中“方法一”指枝條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。
①從細胞生物學的角度分析，枝條生根過程包括細胞的 和 。
②根據表中數據，能夠得出的結論是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
(7分)
下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題。
(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，甲細胞的變化是 ，乙細胞的變化是 。
(2)如果用某種藥物處理細胞乙，發現對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是 。
(3)正常情況下，圖甲細胞中O2濃度最高的結構是[ ] ；圖乙細胞中(如b濃度最高的結構是[ ] 。
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現的結構是 (填編號)。
(5)將細胞甲置于光照充足處，提供含14C的二氧化碳，在結構⑨中14C的轉移途徑是 。
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