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【題目】某研究性課題小組的同學設計了圖A、圖B所示實驗：探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是

A. 由圖A可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了

C. 如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，則說明單側光將生長素分解了

D. 胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用

【答案】D

【解析】圖A中如果是單側光將生長素分解了，則乙圖會向左彎曲生長，A錯誤。BC中，如果是單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，則圖B甲中，C的生長素會運輸給D，則乙中生長效果為c＜a=b＜d，如果是單側光將生長素分解了，則乙中生長效果為c＜a=b=d，BC錯誤；D中，胚芽鞘尖端為胚芽鞘生長提供生長素，D正確。

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【題目】興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸（Gly)在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合，據圖分析錯誤的是

A. Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處

B. Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示載體蛋白

C. 上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流

D. 圖中沒體現的內環境組成成分是血漿和組織液，左邊的圖的a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位

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【題目】 pBR322是一個由普通質粒經過人工添加許多限制酶識別序列而構建的重要質粒，有萬能質粒之稱，圖甲是pBR322結構示意圖（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環素抗性基因）。圖乙表示幾種限制酶識別序列及其切割位點。回答下列問題：

（1）質粒是基因工程中常用的工具，其作用是____________________。人工構建pBR322過程中需要的酶是__________________________________________________。

（2）為擴增目的基因可采用PCR技術，該技術利用了_________原理，該技術的前提是需要根據________合成引物。

（3）由圖乙可知，經Sau3AⅠ酶切割得到的目的基因可以與被__________酶切割的pBR322連接成重組質粒，原因是____________________。將切割后的目的基因與pBR322質粒混合，加入相應酶反應后，用得到的混合物直接轉化處于感受態的大腸桿菌，感受態是指____________________的生理狀態。

（4）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養基中添加__________，平板上長出的菌落，需要進一步鑒定才能篩選出含有目的基因的大腸桿菌的單菌落，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關人體細胞的說法，正確的是

A. 肌肉細胞比胚胎干細胞的分化程度低

B. 神經細胞與肝細胞所含的DNA不同

C. 原癌基因和抑癌基因只存在于癌細胞中

D. 化療主要是利用藥物作用于癌細胞的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有兩瓶未標明名稱的透明溶液 A 和 B，一瓶為蔗糖酶溶液，一瓶為淀粉酶溶液。要求通過一定的實驗方法，區分 A、B 溶液并貼上標簽。可供選擇的材料：蔗糖溶液、淀粉溶液、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、本尼迪特試劑、碘一碘化鉀溶液、清水、酒精燈、燒杯、滴管、試管若干。請回答下列問題：

（1）某同學設計了如下方案：取兩支試管編號為①②，試管①中加入淀粉溶液 2ml，A 液 2ml；試管②中加入淀粉溶液 2ml， B 液 2ml。每支試管充分反應后，再分別加入雙縮脲試劑，混勻后觀察現象并判斷。以上方案是否可行？_____。請說明理由：_____。