【題目】下圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)裝置, 錯(cuò)誤的是 ( )
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A. 1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明加熱能提高反應(yīng)速率
B. 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化作用
C. 3號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性
D. 2號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶的催化需要溫和條件
【答案】D
【解析】
實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量。自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同。本實(shí)驗(yàn)中,自變量是過(guò)氧化氫所處的條件,因變量是過(guò)氧化氫的分解速度,通過(guò)氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來(lái),無(wú)關(guān)變量有過(guò)氧化氫的量、酶的用量等。
加熱能使過(guò)氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài),所以通過(guò)1號(hào)(常溫)與2號(hào)(加熱)對(duì)照,說(shuō)明加熱能提高化學(xué)反應(yīng)速率,A正確;組別1(無(wú)酶)號(hào)與4號(hào)(有酶)對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化性,B正確;通過(guò)3號(hào)(加無(wú)機(jī)催化劑)和4號(hào)(加過(guò)氧化氫酶)實(shí)驗(yàn)對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性,C正確;由于2號(hào)(加熱)與4號(hào)(加酶)涉及溫度不同和有無(wú)催化劑兩個(gè)不同變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,所以不能說(shuō)明酶是否需要溫和的條件,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)該過(guò)程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是_____________________________。
(2)葡萄酒的釀制原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行__________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進(jìn)行____________獲得葡萄酒。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____________溶液來(lái)檢驗(yàn)。
(3)為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要________,并用________________消毒。
(4)在甲中進(jìn)行攪拌的目的是_______________,乙中排出的氣體是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_________________。
(5)在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟。請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是____
A.后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少
B.后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多
D.兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)化合物是( )
A.蛋白質(zhì)
B.脂質(zhì)
C.糖類
D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】支原體是一類沒(méi)有細(xì)胞壁、體積最小的原核微生物,廣泛存在于人和動(dòng)物體內(nèi),大多不致病,致病的主要是肺炎支原體等。下圖是支原體的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)與真核細(xì)胞相比,支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是__________。
(2)結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜,其主要組成成分是__________。①的內(nèi)側(cè)面附有__________,以催化多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。結(jié)構(gòu)②是支原體細(xì)胞的細(xì)胞器,則②的功能是__________。
(3)物質(zhì)③是分布在擬核的環(huán)狀大分子物質(zhì),則③是__________。
(4)將支原體細(xì)胞置于清水中,其__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)吸水漲破,原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生長(zhǎng)需要從外界環(huán)境中吸收礦質(zhì)元素,缺乏某種礦質(zhì)元素會(huì)影響植物的代謝和功能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:)
(1)植物細(xì)胞吸收的硫元素參與合成的有機(jī)大分子物質(zhì)是________________,用于檢測(cè)該類物質(zhì)的試劑是________________。
(2)無(wú)機(jī)鹽在植物細(xì)胞內(nèi)主要以________________的形式存在。植物從土壤吸收的無(wú)機(jī)鹽,除構(gòu)成有機(jī)物外,還具有的功能是________________(答出一點(diǎn))。
(3)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)法是研究某種元素是否為植物生長(zhǎng)所必需的重要方法。為了研究鎳(Ni)是否為植物A生長(zhǎng)的必需元素,某同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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氣泵和氣泡石的作用是________________。實(shí)驗(yàn)需分為兩組,一組營(yíng)養(yǎng)液中________________,另一組營(yíng)養(yǎng)液中________________________________________________培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察兩組植物生長(zhǎng)的情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中正確的是
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A.該細(xì)胞可能是某種植物分生區(qū)的細(xì)胞
B.AB段表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液,可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場(chǎng)所,甲代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( )
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A. ①和②都具有雙層生物膜
B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C. ①和②中都能產(chǎn)生[H]
D. 甲一定進(jìn)入線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列通過(guò)人工誘變培育出的新類型是( )
A.四倍體葡萄B.克隆羊“多莉”
C.青霉素高產(chǎn)菌株D.能合成人干擾素的大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)(或器官),①、②是有關(guān)的生理過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
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A. 人體內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體只需通過(guò)肺泡壁即可完成
B. ①過(guò)程是指食物的消化和吸收,是體內(nèi)血糖的主要來(lái)源
C. ②是重吸收作用,發(fā)生在腎臟的腎小管、集合管部位
D. Ⅳ表示的器官是皮膚,能排出少量的水和無(wú)機(jī)鹽
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