【題目】微生物的種類(lèi)繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（ ）
①青霉菌 ②酵母菌 ③念珠藻 ④大腸桿菌⑤乳酸菌
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤
【答案】C
【解析】青霉菌、酵母菌都屬于真菌，所以都屬于真核生物，①②錯(cuò)誤；念珠藻屬于藍(lán)藻，所以屬于原核生物，③正確；大腸桿菌和乳酸菌都屬于細(xì)菌，所以都屬于原核生物，④⑤正確。因此，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)育種方法的敘述，正確的是
A. 太空育種能培育出新物種
B. 雜交育種的原理是基因分離
C. 單倍體育種能明顯縮短獲得純合單倍體的年限
D. 三倍體無(wú)子西瓜通過(guò)無(wú)性生殖能保持無(wú)子性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述，不正確的是
A. 森林群落的物種豐富度相對(duì)較高
B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層有關(guān)
C. 群落內(nèi)的生物之間是捕食與被捕食的關(guān)系
D. 森林群落的演替會(huì)導(dǎo)致空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是( )
A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加
B. 切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止
C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝
D. 給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 增大細(xì)胞膜的通透性
B. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C. 調(diào)節(jié)染色液的pH
D. 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是
A. 激素都有特定的靶細(xì)胞和靶器官
B. 通過(guò)反饋調(diào)節(jié)能維持甲狀腺激素的相對(duì)穩(wěn)定
C. 激素的作用具有微量和高效的特點(diǎn)
D. 某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)激素的分泌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸
B. ①的形成需要高爾基體的參與
C. ③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D. 由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸處的傳遞是單向的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】比較動(dòng)物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，最恰當(dāng)?shù)氖? )
A. 糖類(lèi)是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)
B. 有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫
C. 有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D. 水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線(xiàn)粒體，并將其放入測(cè)定儀器內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示順序想生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì)，其中X物質(zhì)不包括還原氫，從加入線(xiàn)粒體開(kāi)始測(cè)定O2消耗速率，結(jié)果如下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列向光說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A. 線(xiàn)粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是ATP和ADP
B. 圖中X物質(zhì)表示丙酮酸
C. ③區(qū)間內(nèi)，線(xiàn)粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段和第三階段
D. 圖示4個(gè)區(qū)間中，線(xiàn)粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間只有④
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