植物體細胞融合完成的標志是

A.
產生新的細胞壁
B.
細胞膜發生融合
C.
細胞質發生融合
D.
細胞核發生融合

A
植物體細胞雜交的完成是首先把來自兩個植物體的細胞融合成一個雜種細胞，然后把這個雜種細胞再培養成植物體。題目所指顯然不是植物體細胞雜交的完成，而僅僅指植物體細胞融合的完成。植物體細胞的融合開始于將植物細胞脫去細胞壁，結束于雜種細胞的形成。而雜種細胞的形成是在細胞壁形成之后，在這之前都是細胞發生融合的過程。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖A、B為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖。請據圖回答：

（1）大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區別是____ 。

（2）若要生產人的糖蛋白，用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體，從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。

（3）若B圖代表植物細胞結構圖，則④的主要化學成分是，與其形成有關的細胞器是去除該結構，得到。植物體細胞融合完成的標志是。

（4）若A圖為某小鼠的癌細胞，有氯霉素抗性，通過細胞核移植技術，將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出，注入到去核的小鼠癌細胞中，然后將這一重組細胞培養在含有氯霉素的培養基中，結果發現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于（細胞核/細胞質）。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三上學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

左下圖甲、乙為植物細胞、動物細胞亞顯微結構示意圖；右下圖為其進行某種生理活動時的物質變化曲線，請據圖回答：

（1）大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區別是____      。
（2）若要生產人的糖蛋白，用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人腸桿菌細胞不具備圖中的[    ]     和高爾基體，從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運。
（3）若甲圖代表植物細胞結構圖，則圖中1的主要化學成分是           ，與其形成有關的細胞器是[    ]        ，若用        法去除該結構，則得到           。植物體細胞融合完成的標志是                             。
（4）若乙圖為某小鼠的癌細胞，有氯霉素抗性，通過細胞核移植技術，將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出，注入到去核的小鼠癌細胞中，然后將這一重組細胞培養在含有氯霉素的培養基中，結果發現該重組細胞能無限分裂。這一實驗可以說明氯霉素抗性基因位于
                （細胞核/細胞質）。
（5）圖中[2 ]、[4 ] 、[7 ]、[9 ]等一些結構共同構成了細胞的        系統，其中結構[2]在細胞與環境之間進行        、       和信息傳遞過程中起著決定性作用。
（6）與自然界中碳循環直接相關的細胞器是             （填編號）；能發生堿基互補配對的細胞器有         （填編號）。
（7）如果乙細胞屬于人的效應B細胞和人的骨髓瘤細胞融合后的雜交瘤細胞，該雜交瘤細胞從培養基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是          ，在培養雜交瘤細胞生產單克隆抗體的過程中，雜交瘤細胞中染色體組數最多是            個。
（8）臨床研究發現一種叫“神經性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據此推測它的致病基因可能在圖中[   ]              上。
（9）擁有色素的雙膜細胞器是[    ]            。利用有機溶劑分離該細胞器中的色素分子，使其在濾紙條上擴散，擴散速度最慢的色素顏色是            。
（10）科學研究表明，該植物細胞中鉀離子濃度為池水的75倍，而鈉離子濃度約為池水濃度的1/8，這證明了結構②功能上具有                性。與鈉鉀兩種離子進出細胞關系最密切的兩種細胞器是[    ]            和[    ]            。
（11）若坐標圖中Y代表單位時間CO₂的產生量，則自變量X代表的因素最可能是
           。Ⅰ、Ⅱ兩條曲線相交與A點，此時Ⅰ、Ⅱ兩個曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為              。
（12）圖中曲線          代表的生理過程能在細胞結構⑥中進行。結構⑥所利用的反應原料為            、            和氧氣，同時既能產生也能利用[H]。

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省長沙一中高三上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共13分）細胞融合技術有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。科學家分別將它們的花粉除去細胞壁，然后誘導其融合，再把這些融合細胞進行培養，培育出了玉米新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑                       誘導融合，共可產生          種基因型的融合細胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細胞經過脫分化形成                 ，再經培養可以得到              種不同于親本表現型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養，再經過                 處理并篩選獲得，這種方法叫做                   。
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞，請據圖回答：
①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中，運用了植物細胞工程中的             技術，植物體細胞融合完成的標志是                            。
②a、b細胞融合之前，要用到的酶是             ，酶處理后得到            。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞，請據圖回答：
①為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點，經特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發生融合，形成圖中的d細胞，d細胞的特點是           。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                    等特點。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來                  。