【題目】遂寧觀音湖水質(zhì)整體優(yōu)良，但在某些水灣排污口處，生長有大量藍藻，長出討厭的水華，形成“綠池”，影響水質(zhì)和水生動物的生活。下列不屬于藍藻的是
A. 綠藻 B. 藍球藻 C. 顫藻 D. 發(fā)菜
同步練習強化拓展系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是一種罕見的疾病﹣﹣苯丙酮尿癥（PKU）的家系圖，設該病受一對等位基因控制（A是顯性，a是隱性），下列敘述不正確的是（ ）
A. PKU為常染色體上的隱性遺傳病
B. 8與9結婚，生了兩個正常孩子，第3個孩子是PKU的概率為1/6
C. 該地區(qū)PKU發(fā)病率為1/10000，10號男子與當?shù)匾徽Ｅ咏Y婚，所生孩子患該病的概率為1/202
D. 8的基因型為Aa的概率為1/2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液。下列說法錯誤的是：
A. 若組織細胞為胰島細胞，則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低
B. 若組織細胞為腦細胞，則①比④處CO2濃度高
C. 若組織細胞為骨骼肌細胞，則B可代表乳酸
D. 若組織細胞為垂體細胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如下圖。請回答問題：
（1）這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2a）的有機物殘屑來不及被分解者所分解，推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________ ，其影響實質(zhì)是降低了分解者細胞內(nèi)的_______。
（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________J/（cm2a）。
（3）圖中植食動物糞便中的能量屬于__________（填“植食、動物”）的同化量。如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在之中的能量屬于________。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指______________________；少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的___________調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
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【題目】某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是（ ）
A.大腦皮層運動區(qū)B.大腦皮層S區(qū)
C.大腦皮層H區(qū)D.大腦皮層W區(qū)
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【題目】如圖表示為體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.A.B.C.D表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關的生理過程.據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結構是 ______________________ 。
(2)B內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)通過①過程進入內(nèi)環(huán)境,①表示的過程是 ________________________ 。
(3)②過程表示___________________ 作用.
(4)D表示_________。
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【題目】病毒與細菌的區(qū)別、細菌與真菌的區(qū)別分別在于
A. 有無細胞壁、有無遺傳物質(zhì)
B. 有無細胞結構、有無成形的細胞核
C. 有無細胞核、有無細胞結構
D. 有無細胞核、有無細胞壁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是“質(zhì)壁分離和復原實驗”的部分操作圖，以下相關說法錯誤的是
A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B.實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次
C.若提供的是一定濃度的淀粉溶液，可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象
D.正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，其吸水能力逐漸增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某逆轉(zhuǎn)錄病毒增殖過程的部分示意圖，①~⑥代表相關過程，下列敘述錯誤的是
A. 圖示反映出RNA也能攜帶生物的遺傳信息
B. 過程①所需的酶在宿主細胞的核糖體上合成
C. 將DNA某片段經(jīng)過程②整合于宿主細胞DNA一般屬于基因重組
D. 若該病毒為HIV，則其主要通過侵染人體生殖細胞從而遺傳給子代
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