【題目】生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個圈層既是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”．這個圈層是（ ）
A.大氣圈的底部
B.水圈的大部
C.巖石圈的表面
D.水圈的大部和巖石圈的表面
輕松奪冠全能掌控卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某一植物種群的性別與植株直徑的關系。下列推論正確的是( )
A. 此種植物性別決定屬于 XY 型
B. 此種植物性別的表現只與環境有關,與基因無關
C. 此種植物性別的表現隨著個體發育的狀況而改變
D. 雄性植株數量較多,是因為有較佳的環境適應能力
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關某生物各細胞分裂示意圖的敘述正確的是
A. 圖①處于減數第一次分裂的中期，細胞內有兩對姐妹染色單體
B. 圖②處于減數第二次分裂的后期，細胞內有兩對同源染色體
C. 圖③處于減數第二次分裂的中期，該生物細胞中染色體數目最多為8條
D. 四幅圖可排序為①③②④，只出現在卵細胞的形成過程中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌是探究種群數量變化的理想材料，血細胞計數板是酵母菌計數的常用工具。如圖表示一個計數室及顯微鏡下一個中方格內的菌體分布情況。下列有關敘述錯誤的是 （ ）
A．培養液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖
B．每天定時取樣前要搖勻培養液
C．每次選取計數室四個角和中央的五個中格計數，目的是重復實驗以減小誤差
D．若五個中方格酵母菌平均數為上右圖所示，則估算酵母菌的總數為6×106個/mL
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蒸餾時要提高產品質量，應采取的措施是（ ）
A. 提高蒸餾溫度，延長蒸餾時間
B. 提高蒸餾溫度，縮短蒸餾時間
C. 降低蒸餾溫度，縮短蒸餾時間
D. 嚴控蒸餾溫度，延長蒸餾時間
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示．請回答下列問題： 
（1）Ⅱ的色素名稱是 ， 若缺少色素Ⅰ，則植株對光的吸收能力減弱．
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當的光照條件下2﹣3min后，試管內的氧氣含量 ． （填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設計實驗所測得的相關數據（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如表，請回答下列問題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度（klx） | 光合作用速率達到最大值時的最小光照強度（klx） | 光合作用速率最大值時CO2吸收量mg/（100cm2h） | 黑暗中CO2釋放量mg/（100cm2h） | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
①當光照強度為lklx時，乙植物的光合作用速率（填“＞”、“＜”、“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為lklx的環境中移至光照強度為3klx的環境中，甲植物光合作用所需CO2來源于 ． 此時葉肉細胞中葡萄糖（填“會”或“不會”）進入線粒體進行有氧呼吸？原因是 ．
②當光照強度為3klx時，甲、乙兩植物固定C02速率的差為mg/（100cm2h）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某魚塘中放養著A、B、C、D四種魚，營養結構如圖甲所示。據圖回答下列問題：
（1）科研人員若調查四種魚的種群數量，采取的方法是________；若該魚塘中只放養C魚，種群數量的變化曲線是Ⅰ，池塘的環境容納量（K值）是________。
（2）若該魚塘中只放養A和B兩種魚（假設二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數量的變化曲線是________；若該魚塘中只放養A和D兩種魚，種群數量的變化曲線是________；若該魚塘中只放養A和C兩種魚，種群數量的變化曲線是________。
（3）在只放養C魚的魚塘中，捕撈的最佳時間非常重要，應該將魚塘中C魚的種群數量控制在曲線Ⅰ上的________之間。
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