【題目】下列有關(guān)變異的敘述，錯誤的是（ ）
A. 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失
B. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C. 基因重組是生物變異的根本來源
D. 21三體綜合癥的形成是因?yàn)榘l(fā)生了染色體變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由是( )
①豌豆是閉花受粉植物
②豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價值
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
A. ①②③④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)四分體的敘述正確的是
A. 四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B. 一對聯(lián)會的同源染色體含有的四條染色單體
C. 四分體是含染色單體的任意兩條染色體
D. 形狀和大小相同的兩條染色體含有四個DNA分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖所示的過程，有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.噬菌體進(jìn)行①過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B.正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程
C.③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時
D.細(xì)胞中①④過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雜交育種的理論依據(jù)是（ ）
A．基因突變 B．染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C．染色體的數(shù)目發(fā)生變異 D．基因重組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】自然狀況下，雞有時會發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變成公雞。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞的染色體組成(ZW)并沒有改變，所以其與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是( )
A. 1∶0 B. 1∶1 C. 2∶1 D. 3∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析回答： 
（1）圖中①②過程發(fā)生的場所分別是、 ．
（2）③過程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個堿基對的 ．
（3）該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實(shí)現(xiàn)的： 一是 ， 二是 ．
（4）基因的表達(dá)主要包括和兩個過程．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題：
（1）用葡萄釀制果酒時，不可過度清洗葡萄，原因是避免大量流失．發(fā)酵裝置如圖，若閥a、b一直打開，最后的發(fā)酵產(chǎn)物是（填“果酒”或“果醋”）．若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物，閥a、b的正確操作應(yīng)為 ． 
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下： 步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時間后，接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加和調(diào)低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)選出突變菌．
（3）上述步驟3的目的是 ．
（4）植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）
A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能
B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能
C. 自交可以用于優(yōu)良性狀的品種培育過程
D. 自交和測交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律
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