【題目】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為( )
A. a和b B. b和a
C. b和c D. c和b
【答案】C
【解析】試題分析：生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的典型實(shí)例就是頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)就是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．如圖中所示，a點(diǎn)和b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)都是起促進(jìn)作用的，而c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)起抑制作用．
解：根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用不同，高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)．當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，其產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度偏高，從而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)．因此頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為b和c．
故選C．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】嗎啡與腦內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)腦啡肽，共同參與痛覺(jué)調(diào)節(jié)，具有鎮(zhèn)痛作用。下列圖甲為痛覺(jué)傳入示意圖，圖乙為注射嗎啡后痛覺(jué)調(diào)節(jié)不意圖，a、b、c表不有關(guān)的神經(jīng)元。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 痛覺(jué)感受器廣生的興奮以局部電流的形式沿著a神經(jīng)元的神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B. 某種與痛覺(jué)形成有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，可與b神經(jīng)元上的多種受體結(jié)合，引起b神經(jīng)元興奮
C. 痛覺(jué)傳入過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D. 嗎啡和腦啡肽能引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少，抑制b神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度設(shè)定為1個(gè)單位,一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中離子的相對(duì)濃度(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開(kāi)始時(shí)的濃度的百分比)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。圖示中的離子進(jìn)入細(xì)胞的方式是___,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有_________________。
(2)請(qǐng)解釋在培養(yǎng)水稻的完全培養(yǎng)液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)M
濃度為什么會(huì)升高?____。
(3)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:①根細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有______,②植物根吸水和吸收離子是___的過(guò)程,③不同的植物對(duì)不同離子的吸收情況不同,其根本原因是它們的_______不同。
(4)該實(shí)驗(yàn)初始濃度設(shè)定的巧妙之處是___________,如此進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,便于得出結(jié)論。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于生物多樣性的是
A. 生物物種多樣性 B. 生物數(shù)量多樣性
C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖象中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有 ， 表示初級(jí)精母細(xì)胞的有 ， 表示次級(jí)精母細(xì)胞的有；
（2）圖A中的細(xì)胞有條染色體，條染色單體，個(gè)DNA分子；
（3）圖B中有四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是；
（4）以染色體組合種類(lèi)為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其減數(shù)分裂能生成種類(lèi)型的精子（或卵細(xì)胞）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是____等,研磨前加入的B應(yīng)該是________。
(2) 通過(guò)上述所示步驟得到濾液C后,再向?yàn)V液中加入2 mol·L-1的NaCl溶液的目的是______,再過(guò)濾得到濾液D,向?yàn)V液D中加入蒸餾水的目的是________。
(3) 在該實(shí)驗(yàn)中,將含有一定雜質(zhì)的DNA絲狀物分別放入體積為2mL的4種溶液中,經(jīng)攪拌后過(guò)濾,獲得如下表所示的4種濾液,含DNA最少的是濾液____。
(4) DNA鑒定的原理是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）圖甲給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意___________________。
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示。圖中C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________，影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是____________ 。圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累?____________（有/無(wú)）。
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在某光照強(qiáng)度下處理12h，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b。則12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是____________（用字母表示）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是_____（填字母）。
（2）內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為___（用字母和箭頭表示）。
（3）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？ __________，原因是圖中_____（填字母）液內(nèi)存在 著____________物質(zhì)。
（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的___（填字母）液。
（5）血漿與組織液相比，組織液中含量很少的成分主要是______________。
（6）3的內(nèi)液約占人體體液的______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將光照下的水綿用革蘭氏碘液顯色，被染成藍(lán)色的具體部位是（ ）
A. 葉綠體基質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核
C. 類(lèi)囊體的腔 D. 葉綠體內(nèi)外膜間的腔
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