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生物體內不同的信息分子必須與相應的受體(化學本質多為糖蛋白)特異性結合才能發揮作用。圖甲是植物體內生長素與相應受體結合后引起的生理效應示意圖,圖乙所示為人體“重癥肌無力”成因:由于機體能產生一種與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體,但該抗體不能發揮乙酰膽堿的作用。圖丙所示為“Graves氏病”成因:由于機體能產生一種針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該種抗體的分泌。請分析回答。

1、圖甲中所示的________引起________(細胞器)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內的H+以________的轉運方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,而使細胞生長。可見,生長素的作用是促進細胞的________。細胞在持續生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,這是由于Ca2+促進________(細胞器)發揮作用,為細胞壁添加了新的成分。

2、正常人體內,興奮到達神經-肌肉突觸時,儲存在________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。

4、重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后,導致________和________,使乙酰膽堿受體數量________和功能部分喪失,表現為重癥肌無力。

5、根據丙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量________,X激素的分泌量________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人________,但該病患者自身的產熱量________散熱量。

6、在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內,促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體屬于________,因而會引起特異性免疫反應。

7、由上述分析可知,人體的內環境穩態的調節方式有________等。

答案:
解析:

  1、生長素與激素受體結合(合理給分) 內質網 主動運輸 伸長生長 高爾基體

  2、突觸小泡

  3、乙酰膽堿受體被胞吞并分解 未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合 減少

  4、減少 增加 高 等于

  5、抗原

  6、神經調節、體液調節、免疫調節(答對2個即給分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三上學期期中考試理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空1分,共14分)
(Ⅰ)突變型面包霉菌須在基本培養基上添加適當的氨基酸才能生長(氨基酸依賴型)。現有兩個氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b,進行如下實驗:
實驗一:將上述兩個突變株分別接種于下面6種培養基上,兩個突變株不能在l、3、5培
養基上生長,而在2、4、6培養基上都能生長。培養基的成分如下表所示,則突變株a和
b需要表內A—J中的   氨基酸才能生長。

培養基號
基本成分
增加的氨基酸種類

 


 
A、B、C、D

 
基本培養基
B、E、F、G

C、F、H、I

D、G、I、J

A-J都有
 
(注:基本培養基是野生型菌株可以生長的培養基)
實驗二:假定突變株a和b必需的氨基酸為X,在野生型體內,按下圖所示的途徑合成X(反應①、②、③分別由不同的酶所催化)。添加瓜氨酸時,突變株a能生長,但添加鳥氨酸不能生長;無論添加瓜氨酸還是鳥氨酸,突變株b都不能生長。
    反應①          反應②         反應③
底物             鳥氨酸         瓜氨酸      氨基酸X
突變株a不能生長的原因是  過程受阻,突變株b則是   過程受阻,反應受阻的根本原因是             
實驗三:氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸,為使面包霉菌在代謝過程中產生更多的氨基酸Y,根據下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應該對面包霉中控制     合成的基因進行誘變破壞;誘變之前,遺傳信息的傳遞途徑是                
(Ⅱ)回答下列有關微生物的問題:
(1)圖一為某細菌合成某種氨基酸的代謝調節示意圖(甲乙丙丁表示中間產物)。

圖一

 

 
從微生物代謝的調節來看,酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細胞中積累過多,會抑制酶Ⅱ的活性,這種調節方式與①相比有         的特點。
(2)下表是某微生物培養基成分。請根據此表回答下列問題:
編號







成分
S
(NH42SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0.4g
4.0g
9.25g
0.5g
0.5g
100mL
①如果用此培養基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌,其成分中除添加瓊脂外還應該添加_________________。
②某同學用此培養基分別培養綠藻和酵母菌。他將培養裝置放于光亮處,并連續測定培養液中綠藻和酵母菌個體的數量,繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析,造成兩種生物這種生長現象的原因是           

③目前通過發酵工程可以生產治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長曲線,其中BC段屬于________期,其中AC段大腸桿菌種群數量變化呈________型增長;大腸桿菌代謝產物(胰島素)積累時期相當于曲線的________段;當細胞出現多
種形態,甚至畸形時,大腸桿菌群體生長進入到圖中的________段。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12)下圖中甲、乙、丙分別表示生物體細胞中發生的三種生物大分子的合成過程。請分析回答:

(1)在人體皮膚生發層細胞內,甲過程發生的場所是_____________

(2)乙過程中的堿基配對規律是__________;若乙過程的α鏈中腺嘌呤與胞嘧啶之和占堿基總數的54%,α鏈及其模板鏈對應區段的堿基中腺嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區段中鳥嘌呤所占的堿基比例為_________;在人體不同組織細胞中,相同DNA進行乙過程時的起始點_________(“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),其原因是__________

(3)丙過程產物β鏈中的________________體現著相應基因所攜帶的遺傳信息;若在丙過程中的mRNA鏈上AUG后插入3個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化,由此證明____________________________

(4)請用文字和箭頭表示出圖中涉及的遺傳信息傳遞方向___________________

(5)甲~丙過程,可以發生基因突變的是_________________;在人體內成熟紅細胞、神經細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發生過程乙、丁而不能發生甲過程的細胞是__________;而在噬菌體內甲、乙、丙過程均不能發生,原因是__________________________________

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省瓊海市高三上學期教學質量監測(二)生物試卷 題型:綜合題

(10分)Ⅰ.請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題:為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。

(1)從病毒中分離得到物質A。

已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是          過程。

(2)將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是         ,試管乙中模擬的是         過程。

(3)將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z是           。若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自      

Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內血紅蛋白合成的某個階段,圖乙是某同學畫的相關遺傳信息的傳遞過程。請分析回答下列問題:

(1)圖甲所表示的過程為圖乙中            (填字母)階段,該過程進行時最多可能需要結構Ⅰ                種。

(2)圖乙中所示的所有過程中,正常人體內一般不會發生             (填字母)過程,除此之外發生在相同場所的兩個不同過程分別是              (填名稱)。

(3)基因對性狀的控制方式主要有兩種,除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外,另一種方式是通過控制            ,從而控制生物性狀。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(每空2分,共16分)油菜和大麻是兩種重要的經濟作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物。為了培育優良作物,科學家利用二者進行了以下相關研究。請分析資料回答問題:

資料一   圖甲表示油菜體內的中間代謝產物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運輸到種子內的兩條轉變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。科學家根據這一機制培育出高產油油菜,產油率由原來的35%提高到58%。

資料二   圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分(I片斷)基因互為等位,非同源部分(Ⅱ1,Ⅱ2片斷)基因不互為等位。科學家研究發現,大麻種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳。











(1)圖甲中酶a與酶b結構上的區別是:構成它們的氨基酸的_______________________不同,并且二者的空間結構也不同。根據圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說明基因可以通過_____________控制代謝過程,從而影響生物性狀。

(2)已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。







其中α鏈是轉錄鏈,轉錄出α′鏈;科學家誘導β鏈也實現轉錄,轉錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA。請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列_______________________。由于該雙鏈mRNA不能與_____________結合,因此不能合成酶b;但細胞能正常合成酶a,所以高產油油菜的油脂產量高。

(3)要想提高氨基酸的產量,除上述方法外,還可采用_____________育種方法,培育出不能合成酶a的植株。

(4)由資料二信息可知,控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的_____________段。假設某物質在兩個顯性基因共同存在時才能合成,基因G、g位于I片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質的親本雜交,子一代均能合成該物質,子二代中能合成該物質、不能合成該物質的比例為9﹕7,則兩個親本的基因型為_____________、_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

22、酶是活細胞產生的具有催化能力的有機物。對于生物的新陳代謝具有非常重要的作用,絕大多數酶屬于蛋白質,具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性。根據起作用的部位不同,可以分為胞內酶和胞外酶。(每空2分,共16分)

(1)右圖為某酶在不同溫度下反應曲線和時間的關系(在反應物足夠多的情況下),從圖中可以獲得的信息有(至少寫出兩條):

__________________________________

(2)胞外酶如_________________,在合成分泌過程中與之有關的細胞有_________________

(3)酶的分布位置與它的作用體現出一定的適應性,如與光合作用光反應階段有關的酶分布在_________________,與無氧呼吸有關的酶分布在_________________

(4)酶的作用具有專一性,生物體內進行著多種多樣的反應,所以生物體內也有多種多樣的酶,如連接兩段DNA分子的_________________,在DNA復制時起重要作用的_________________

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