Question

【題目】模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所 做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞

②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理一一制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養

③若圖2中B是核移植技 術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性

④ 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲 狀腺、腎上腺的影響更大

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

Answer 1

【答案】B

【解析】分析圖1：該概念圖可以表示為基因工程中基因表達載體的構建過程，也可以表示為體細胞雜交過程或核移植過程。分析圖2：該圖可表示甲狀腺激素等激素的調節過程。甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則A和B分別表示目的基因和運載體，C可表示重組質粒，D是受體細胞，①正確；②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過去壁處理形成原生質體，形成的C細胞稱為雜種細胞，從C雜種細胞到D雜種植株需要采用植物組織培養技術，②正確；③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞核具有全能性，③錯誤；④甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。血糖濃度調節過程中，下丘腦可以不通過垂體而直接作用于胰島細胞。所以若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更小，④錯誤；所以B選項是正確的。