【題目】下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的描述，正確的是（ ）
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目不因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素
B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者用熒光染料對(duì)細(xì)胞膜上某些分子進(jìn)行處理，并使膜發(fā)出熒光。再用高強(qiáng)度激光照射細(xì)胞膜的某區(qū)域，使其瞬間被“漂白”，即熒光消失。隨后，該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復(fù)，如圖1。檢測(cè)該區(qū)域熒光強(qiáng)度隨時(shí)間的變化，繪制得到熒光漂白恢復(fù)曲線，如圖2。
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）細(xì)胞膜以___________為基本支架，此外還含有糖類和蛋白質(zhì)等成分，實(shí)驗(yàn)中通常對(duì)膜蛋白進(jìn)行熒光標(biāo)記。
（2）細(xì)胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強(qiáng)度得以恢復(fù)，推測(cè)其可能的原因有：①被漂白物質(zhì)的熒光會(huì)___________；②被漂白區(qū)域內(nèi)外分子相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。
（3）研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細(xì)胞膜中的膽固醇，膜結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)分子停泊的“平臺(tái)”拆解，漂白區(qū)域熒光恢復(fù)的時(shí)間縮短，說(shuō)明膽固醇對(duì)膜中分子運(yùn)動(dòng)具有___________作用，該結(jié)果支持推測(cè)___________（填“①”或“②”）。
（4）最終恢復(fù)的熒光強(qiáng)度比初始強(qiáng)度低，可能是熒光強(qiáng)度會(huì)自主下降或某些分子___________。
（5）此項(xiàng)研究說(shuō)明細(xì)胞膜具有___________性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列雜交組合中，屬于測(cè)交的一組是（ ）
A.Aabb×aaBBB.Aabb×AaBB
C.AaBb×aaBBD.AaBb×aabb
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是
A. 使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B. 一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入狼的體內(nèi)
C. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
D. 食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的
B. b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C. 與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更大
D. 大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式的數(shù)學(xué)模型總體上符合Nt＝N0·λt
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲圖a和b可分別表示酶和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系
B.甲圖中a和b可分別表示核糖和單糖的關(guān)系
C.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖不能表示HIV的核酸
D.丙圖中a、b、c可分別表示磷脂、固醇和脂質(zhì)之間的關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖為：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（ ）
A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 若丙是乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D. 若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→a→c→d”，促進(jìn)胰島素的分泌
B. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“外刺激→a→c→d→f”，使手縮回
C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“外刺激→a→c→d”，使腎上腺素分泌增加
D. 人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成h過(guò)程
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