【題目】某同學為探究細胞呼吸的方式，設置了如圖裝置兩組。甲組中A處放置一定質量的馬鈴薯塊莖（厭氧呼吸產物為乳酸），B中裝有一定量的NaOH溶液；乙組中A處放置等量的馬鈴薯塊莖，B中裝有等量的蒸餾水。在相同且適宜的條件下放置一段時間后，觀察紅色液滴的移動情況（不考慮氣體水溶性、溫度等因素對液滴移動的影響，設底物為葡萄糖）。下列敘述正確的是（ ）
A. 馬鈴薯塊莖需氧呼吸的產物有 H2O、CO2和酒精
B. 甲組液滴的移動情況可反映馬鈴薯塊莖呼吸產生的 CO2量
C. 甲、乙兩組液滴均可以左移或不移動
D. 若甲組液滴左移，乙組液滴不移動，不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式
【答案】D
【解析】
分析題干及實驗裝置圖：甲組中B處放一定量NaOH溶液，種子進行呼吸產生的二氧化碳被NaOH吸收，液滴移動是有氧呼吸消耗氧氣的結果，因此液滴移動的距離代表有氧呼吸消耗氧氣的量；乙組實驗B處放等量蒸餾水，其不吸收氣體，也不釋放氣體，因此液滴移動的距離是產生二氧化碳量和消耗氧氣量的差值。
A、馬鈴薯塊莖需氧呼吸的產物是H2O、CO2，A錯誤；B、由于NaOH溶液能吸收二氧化碳，所以甲組液滴移動的量可代表馬鈴薯塊莖呼吸消耗O2的量，B錯誤；C、甲組液滴可以左移或不移動，馬鈴薯塊莖無氧呼吸產生乳酸，故乙組液滴可以不移動，但不會左移，C錯誤；D、若甲組液滴左移，說馬鈴薯塊莖進行了有氧呼吸，乙組液滴不移動，據此只能確定馬鈴薯進行了有氧呼吸，但不能確定其是否進行無氧呼吸，因此不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式，D正確。故選：D。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知圖1中的a～d代表生理過程，①～④代表物質；圖2表示在一定條件下光合作用速率的變化。據圖回答下列問題：
（1）圖1細胞____________（是/否）可以代表藍藻細胞，為什么？___________________。
（2）圖1中，物質③是_________________，過程b進行的場所是________________，產生ATP的生理過程有______________________（用圖中字母表示）。
（3）圖2中的自變量為___________________________，影響AB段光合作用速率的因素為__________________________，B點后影響光合作用速率變化因素為__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為C、H、O、N、P等元素構成大分子物質甲~丙及結構丁的示意圖。下列相關敘述,不正確的是
A. 若圖中物質甲能與碘液發生藍色反應,則單體3為葡萄糖
B. 若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸
C. 若圖中丁能被堿性物質染成深色,則物質丙可控制物質乙的合成
D. 物質甲、乙、丙為生物大分子，都有物種特異性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2018年3月14日，著名物理學家史蒂芬·霍金逝世。霍金21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化癥（也稱“漸凍癥”），全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動，但這并沒有影響他成為偉大的科學家，他的勇敢、堅韌和輝煌成就激勵了全世界的人。在大家關注和紀念霍金的時候，我們也關注到霍金所患的“漸凍癥”。請回答下列問題：
（1）下圖為“漸凍癥”患者的某反射弧，神經元損傷之后，逐漸導致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。若刺激Ⅰ處，漸凍癥患者的手指M發生輕微收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射，原因是_________________________________。若刺激Ⅱ處，在①處檢測不到動作電位，則____（填“能”或“不能”）判斷此反射弧的運動神經元已受損，原因是_____________________________________。若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測到神經遞質的釋放，說明感覺神經元功能__________（正常/不正常）。
（2）“漸凍癥”的病因之一是興奮性遞質谷氨酸能使突觸后膜產生____的膜電位，當神經元之間谷氨酸過度堆積時，可能造成神經細胞的損傷。“漸凍癥”患者會出現四肢肌肉萎縮、無力、呼吸功能衰退等癥狀，但他的全身感受功能正常，推測該病人的病變部位可能是_____________和____。也有學者指出，其病因是某些因子激活人體的免疫反應去對抗運動神經元，造成運動神經元的死亡，從免疫角度分析該病屬于____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞在分裂過程中的不同階段對輻射的敏感性不同。圖中乙是細胞受到輻射后產生的染色體變化示意圖。下列有關說法不正確的是( )
A. a點時受到輻射可能會阻止DNA合成B. 由乙可知，b點時受到輻射著絲點會分裂
C. 該細胞受到輻射發生了染色體結構變異D. 乙中的變化一定發生在a點前
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（ ）
A. 甘油分子進入細胞的方式為①
B. 大分子物質可通過②兩種方式被吸收
C. 據圖可確定①為不耗能且需載體蛋白的協助擴散
D. ③和④兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】I．下表列舉了不同性別的二倍體植物酸模（俗稱野菠菜）的染色體組成（包括常染色體與性染色體）及X與Y的比例情況，已知酸模的體細胞中有21或(21±l)條染色體，表中A指的是常染色體，X與Y屬于性染色體但不互為同源染色體。請回答：
（1）酸模產生的初級精母細胞內出現的四分體的數目為______________________。
（2）酸模雌株與雄株雜交，子代的表現型及比例為__________________________。
（3）不同性別的酸模單株隔離種植，只有_____________（填：“雌雄同株”、“雌株”或“雄株”）的酸模才能結出種子。
Ⅱ．現有純種果蠅長翅和殘翅雌雄個體若干，如何通過只做一代雜交實驗判斷該對性狀的基因（H、h）是位于常染色體還是X染色體上？請寫出你的實驗方案、判斷依據及相應結論．（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現型）
方案：______________________________________________________
判斷依據及結論：
①如果 ________________，則控制該性狀的基因（H、h）位于常染色體。
②如果 _______________ ，則控制該性狀的基因（H、h）位于X染色體。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究放牧強度對高寒草甸群落補償能力的影響，生態學家在海拔3500米處的草場進行實驗并采集相關數據。
（1）高寒草甸的4-8月是草本植物生長季，流經高寒草甸的總能量是______，放牧會使這些能量中的一部分通過牲畜流向人類，也會對牧草的生長產生影響。牛羊啃食和踐踏會使牧草中能量減少，但一定程度的啃食能刺激牧草生長。牛羊糞便通過_______的分解，可為牧草生長提供____，從而對牧草生長起到一定的補償作用。
（2）實驗所用草場僅在11月-5月用于放牧。在早春植物返青時，研究者選取三種不同生境類型的樣地并設定樣方，一半樣方用鐵絲扣籠罩住，另一半不設扣籠，于6月和8月兩次統計樣方內植物的物種豐富度及優勢種（數據如下表），并測定生物量（某一時刻單位面積內實存生活的有機物質（干重）），計算地上及地下補償量，結果圖所示。
生境類型 | 重度放牧 | 中度放牧 | 封育 |
物種豐富度 | 14 | 35 | 28 |
優勢種 | 鵝絨委陵菜 各類牧草 | 各類牧草 | 各類牧草 |
① 表中結果顯示， 生境類型為___的草場區域群落物種多樣性最高。
② 補償量可作為草場營養資源恢復的重要指標，為植物生長量與被采食量之和。其中，植物生長量為8月末測定的未扣籠樣方中植物的生物量，則被采食量應為6月份測定的__________生物量之差。
③圖中結果顯示重度放牧和中度放牧的地上補償量均顯著高于封育組，推測可能的原因是______________________。但重度放牧與封育組的地下補償量無顯著差異，均低于中度放牧組，說明________。
（3）研究發現土壤的氮含量隨放牧強度的增強而升高。重度放牧組的地上補償量中，鵝絨委陵菜（草甸退化的指示種）的生物量所占比例最大，推測鵝絨委陵菜能夠更_____用于地上部分生長，通過種間_____排斥其他牧草生長。
（4）結合對三種生境的研究，從生態效益和經濟效益兩方面對高寒草甸的可持續發展提出合理化建議，并說明依據。
___________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用 35S 標記一定量的氨基酸來培養某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關 的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關的生物膜面積的變化 曲線如圖乙所示。有關敘述錯誤的是（ ）
A.圖甲中 b 曲線所指的細胞結構是內質網
B.圖甲中 c 曲線和圖乙中 f 曲線所指的細胞結構是高爾基體
C.圖乙中 e 曲線表示的細胞結構是高爾基體
D.圖乙中 d 曲線表示的細胞結構是內質網
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com