【題目】生長素對植物器官的影響有相同效果的一組是
A. 根的向地性和莖的背地性 B. 植物的向光性和頂端優勢
C. 莖的背地性和植物的向光性 D. 根的向地性和植物的向光性
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據下列化合物的結構分析回答：
（1）該化合物中，①表示___________，⑦表示___________。
（2）該化合物由__________個氨基酸失去__________個水分子而形成．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由________決定的，其編號是________________。
（4）該化合物稱為_____________，含________個肽鍵，編號是_____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列群落的演替類型中，屬于次生演替的是（ ）
A.在大片沙丘上進行的演替
B.在火災后的草原上進行的演替
C.在火山巖上進行的演替
D.在冰川泥上進行的演替
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關分離定律的幾組比例中，能說明分離定律實質的是( )
A. 子二代性狀分離比為3 ：1B. 子一代產生的配子比為1 ：1
C. 子二代的遺傳因子組成比為1: 2: 1D. 測交后代性狀分離比為1 ：1
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關敘述正確的是( )
A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時，CO2產生的場所只有線粒體
D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖，其中a、b代表促進或者抑制。下列敘述正確的是
A. 器官甲和乙分別代表下丘腦與垂體
B. 字母a與b分別代表了促進與抑制
C. 圖中過程僅體現出了甲狀腺激素分泌的分級調節
D. 器官丙既可參與神經調節又可參與激素調節
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是物質的跨膜運輸過程，請據圖回答：
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過細胞膜，不溶于脂質的物質不易透過細胞膜”這一說法，這證明組成細胞膜的成分中有________。
（2）A代表____________分子；B代表_________________。
（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是__________。
（4）紅細胞吸收O2、K+的方式依次是_______、_______（用圖中標號表示）。
（5）若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結果Ca2+吸收量明顯減少，而K+的吸收量不受影響，其原因是___________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體生命活動調節的部分過程示意圖，請據圖回答下列問題:
（1）圖中所示人體所患的疾病屬于__________(過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病）。
（2）TSH能促進激素A分泌，激素A增加到一定程度時也能使TSH分泌_______(增加、減少），這屬于生命系統中普遍存在的___________調節。
（3）細胞甲是由_______細胞直接分化而來。免疫系統除了具有防衛功能外，還具有_______功能。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
