【題目】在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶，這種酶 （ ）
A．限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
B．主要存在于真核生物中
C．能識(shí)別基因中的非編碼區(qū)堿基序列
D．本身的合成是受基因控制的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說(shuō)法合理的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)中有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大大提高
D．除草、治蟲的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】所有原核細(xì)胞都具有（ ）
A. 核糖體和線粒體 B. 細(xì)胞膜和葉綠體
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D. 細(xì)胞膜和核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A. 構(gòu)成ATP與RNA的單糖是不同的
B. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和油脂
C. 淀粉和纖維素被消化吸收后成為人體細(xì)胞的主要能量物質(zhì)
D. 在煙草細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞? 。
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向 方移動(dòng)。
（3）調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 。
（4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B．面積放大了400倍
C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D．標(biāo)本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物（抑制ATP的合成），發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱；向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí)，對(duì)X的吸收也減弱，則該細(xì)胞對(duì)X的吸收方式是
A. 自由擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)處于后期的動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞中有形態(tài)、大小兩兩相同的染色體14對(duì)，則該動(dòng)物體細(xì)胞和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是
A．56、28 B．14、7 C．14、2 D．28、14
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)圖的敘述中，正確的是（ ）
A．經(jīng)圖①所示操作后，顯微鏡可見細(xì)胞內(nèi)液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變深
B．若要看清圖②中處于分生期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
C．圖③中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目增多
D．圖④是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物葉表皮上氣孔的開放原理。取同一葉片的兩塊表皮A和B，A放在清水中，B放在0．3g/mL KNO3溶液中，K+、NO3﹣離子可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將A和B制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時(shí)間，觀察到的表皮氣孔情況是（ ）
A. A開啟、B關(guān)閉 B. A關(guān)閉、B開啟
C. A關(guān)閉、B先開啟后關(guān)閉 D. A開啟、B先關(guān)閉后開啟
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