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【題目】下圖為光合作用暗反應階段的示意圖。RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析正確的是

A．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

B．CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變為C3中的化學能

C．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

D．所有細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所都是葉綠體基質

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用暗反應階段可以在有光條件下進行，A錯誤，CO2的固定實質上是將不活潑的二氧化碳轉化為容易被還原的C3，該過程不消耗光反應中產生的ATP，B錯誤，單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高，C正確，原核細胞不具有葉綠體，但可以進行BuBP羧化酶催化的上述反應，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中A、B所代表的元素在Z、P中都肯定含有的是元素。

（2）若Ⅰ為植物細胞特有的儲能物質，則在動物細胞內，與物質Ⅰ作用最相近的物質是。

（3）在生物體中組成Ⅳ的物質p有種。

（4）觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布時用（填試劑名稱）改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞．

（5）物質 q和、都屬于固醇類物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中具有催化作用的蛋白質和細胞膜表面具有識別功能的蛋白質分別是（）

A. 酶和抗體 B. 酶和糖蛋白

C. 抗體和糖蛋白 D. 激素和抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以人膀胱癌細胞為材料，研究二甲雙胍在抗膀胱癌過程中的作用。

⑴取等量人膀胱癌細胞，注射到先天性胸腺缺陷的裸鼠體內。7 天后裸鼠均長出皮下腫瘤。將患有腫瘤的裸鼠隨機分為兩組，A 組每天腹腔注射用生理鹽水配制的二甲雙胍溶液， B組注射等量的生理鹽水，連續給藥3 周，每天檢測并記錄小鼠皮下腫瘤體積。

①選用裸鼠作為人腫瘤細胞的受體，是因為裸鼠的_________機能缺失，對來自異種動物的組織沒有免疫排斥作用。

②設置B 組，是為了排除_________等無關變量對實驗結果的影響。

⑵以體外培養的253J 和T24 兩種膀胱癌細胞為材料，分別用二甲雙胍、抗癌藥物TRAIL 、二甲雙胍聯合TRAIL 進行處理，24 小時后測定癌細胞數量，與生理鹽水處理組做對照，計算成活率，實驗結果如圖所示。

①各實驗組中添加的二甲雙胍濃度應____（相同，不同）。用二甲雙胍處理后，253J 膀胱癌細胞的存活率比對照組減少了____%，這說明二甲雙胍對膀胱癌細胞的增殖_____（促進、抑制）。

②由圖分析，兩種癌細胞中，對TRAIL 高度抵抗的是______，判斷依據是____________。

③圖1 結果說明，聯合用藥比單獨用藥對253J 細胞的增殖___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間的耗氧量μL·g-1·h-1）

據表分析下列說法錯誤的是

A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

B．種子內胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

C．測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量

D．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結構有關而與功能無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內質網和高爾基體，放入含有放射性標記的氨基酸的培養液中，培養液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質和條件。很快連續取樣，測定標記的氨基酸出現在各細胞器中的情況，結果如圖所示。則曲線a、b、c依次代表（）

A．內質網、核糖體、高爾基體

B．內質網、高爾基體、核糖體

C．核糖體、高爾基體、內質網

D．核糖體、內質網、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】扁擔塘是位于長江中游的一個湖泊，是我國重要的淡水漁業基地。

（1）傳統漁業只重視水草→草食性魚這一條食物鏈。為了使漁業優質高效可持續發展，應增加湖泊生態系統中的生物，調整食物鏈（網）結構，調整后的結構如下圖。

此食物網中蝦類和底棲動物的關系是。對于該湖泊的魚類和河蟹產量來說，水草和極為重要。

（2）科研人員針對底棲動物中的優勢種銅銹環棱螺的能量收支進行了相應研究，結果如下表。

能量KJ·m-2·a-1

動物名稱

攝入食物中

所含的能量

用于生長發育繁殖的能量

呼吸作用

散失的能量

糞便中的能量

銅銹環棱螺

516

231

270

銅銹環棱螺的能量來源是食物中的能,它同化的能量為 KJ·m-2·a-1。

（3）銅銹環棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失。科研人員在測定這部分能量時，首先將實驗螺在一定的溫度下進行48h的饑餓處理，然后取相同的（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標號，進行如下處理，密閉后置于光下。（“+”代表放入，“-”表示不放入）

實驗處理	組A	組B
①預處理的湖水	+	+
②經48h饑餓的銅銹環棱螺5只	+	+
③水生植物（食物）	+	-

為了排除水生植物對水中溶解氧的影響，需另設置一組對照，對照組的處理應包括（選填表中實驗處理的標號）。實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量，可得銅銹環棱螺在飽食和饑餓狀態下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預處理湖水，每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環棱螺的代謝率時終止。通過計算得出機體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值。

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