【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是
A. 甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數為8條
C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXb、aXW、AY、aY四種
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】健康是人類社會永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調節葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據圖分析回答：
（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的____。
（2）激素②的作用結果反過來會影響激素②的分泌，該調節方式稱為____。
（3）圖中的激素①是由____細胞分泌的。機體內____激素與激素①具有協同作用。
（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是__________。
（5）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理。某同學設計了如下實驗：
知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。
第三步：3天后．將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計算平均值。
回答下列問題：
①指出上述實驗方法步驟第一步中的兩處不嚴謹之處：__________。
②如果實驗步驟第一步改正后，實施整個實驗，請你預測最終實驗結果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是________。
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【題目】有關下圖的敘述，正確的是( )
（1）①→②表示DNA轉錄
（2）共有5種核苷酸
（3）①②中的A表示同一種核苷酸
（4）真核生物中①→②過程主要在細胞核中進行
A. （1）（2） B. （1）（3）
C. （2）（4） D. （1）（4）
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【題目】下列目的可通過測交實驗實現的是（ ）
A.判斷性狀是由細胞質基因控制
B.判斷一對相對性狀的顯隱性
C.顯性優良性狀品種的純化過程
D.判斷某顯性個體是否為純合子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于神經系統功能的說法，錯誤的是
A．成人可以“憋尿”，體現了高級神經中樞對低級神經中樞的控制作用
B．感受器和效應器不一定分布在機體的同一組織或器官中
C．腦干有許多維持生命必要的中樞，比如呼吸中樞
D．學習和記憶是只有人腦才有的高級功能
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【題目】如圖為某油料作物種子萌發過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化曲線，下列分析錯誤的是
A. 種子的萌發過程中結構蛋白含量增加
B. 在3～4天時，種子的細胞主要進行無氧呼吸
C. 胚根長出以后，線粒體產生的CO2逐漸增多
D. A點后種子只進行以葡萄糖為底物的有氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（ ）
A．個別染色體數目的增減屬于染色體數目變異
B．體細胞中染色體組數是奇數的個體一定是單倍體
C．人類基因組計劃需要對一個染色體組的染色體測序
D．低溫誘導多倍體形成的原因是促進了DNA復制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】結構與功能相適應是生物學的基本觀點，下列有關敘述不正確的是
A. 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有線粒體，不消耗氧
B. 藍藻細胞內的中心體與該細胞的有絲分裂密切相關
C. 蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體的數量明顯增加
D. 代謝旺盛的細胞中線粒體數最明顯增多
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