【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B.人體通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定
C.圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是③④
D.人體甲狀腺激素含量增加會(huì)導(dǎo)致激素A，B含量也增加
【答案】D
【解析】解：A、甲表示下丘腦，合成分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確； B、從甲到甲狀腺激素的產(chǎn)生是分級(jí)調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)共同來(lái)維持甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，①②具有促進(jìn)作用，③④具有抑制作用，C正確；
D、當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于各種育種的敘述，正確的是
A. 單倍體育種得到的植株屬于單倍體
B. 多倍體育種能集中兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀
C. 誘變育種能產(chǎn)生新基因，獲得更多優(yōu)良變異類型
D. 雜交育種能使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如用動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能是（ ）
A．乳腺細(xì)胞的 B．卵細(xì)胞的
C．胃腺細(xì)胞的 D．早期胚胎細(xì)胞的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B.血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高
C.過(guò)程a、b、c均存在，有利于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)
D.若血漿蛋白含量降低會(huì)引起血漿滲透壓下降，進(jìn)一步導(dǎo)致組織水腫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式是
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 內(nèi)吞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株放在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響） 
（1）如圖甲所示，從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 ， 此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是 ．
（2）若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度（填“＞”、“=”或“＜”） E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（3）植株這一天內(nèi)是否生長(zhǎng)？ ． 為什么？ ．
（4）如圖乙所示，適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠被暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是 ， 其作用是 ．
（5）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a（填“＞”、“=”或“＜”） b．
（6）若先將該植物的葉片在同溫度下進(jìn)行暗處理1h，暗處理后重量減少3mg，隨后立即再光照1h，光照后比暗處理前重量增加3mg．則該植物葉片光照1h的總光合速率為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程．據(jù)圖分析不正確的是（ ） 
A.該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程，才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于進(jìn)化的描述正確的是（）
A. 在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因型占全部基因型的比率，叫做基因頻率
B. 基因突變產(chǎn)生新的等位基因，因?yàn)榇嬖诿艽a子的簡(jiǎn)并性，基因頻率不一定發(fā)生改變
C. 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，就是共同進(jìn)化
D. 能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形所示的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的 
，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸
C.形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D.丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行
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