【題目】為了探究培養液中酵母菌種群數量的變化，在一定量的酵母菌培養液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野如圖甲所示（圖中小黑點代表酵母菌）。將容器放在適宜溫度下恒溫培養5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野如圖乙所示。根據實驗結果判斷，以下敘述正確的是
A. 先向計數室滴入稀釋液，后蓋蓋玻片
B. 培養時，要定期向試管中添加培養液
C. 培養5小時后，酵母菌種群數量已經達到K值
D. 在吸出培養液進行計數前，應將容器輕輕振蕩幾次
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是常用的遺傳學實驗材料(染色體組成示意圖如下），其體色有黃身（H)、灰身(h)之分，翅型有長翅(V)、殘翅(v)之分。現用兩種純合果蠅雜交，F2出現4種類型且比例為5:3:3:1，已知果蠅的一種精子不具有受精能力。回答下列問題：
（1）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的___________條染色體進行DNA測序。
（2）果蠅體色與翅的遺傳___________(填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的自由組合定律，不具有受精能力的精子的基因組成是________。F2黃身長翅果蠅中雙雜合子的比例為_____________。
（3）已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上，如果在一翅型正常的群體中，偶然出現一只卷翅的雄性個體，探究該卷翅是由于基因突變造成的(控制翅型基因的顯隱未知，突變只涉及一個親本Ⅱ號染色體上一對等位基因中的一個基因），還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的(只涉及親本Ⅱ號染色體上一對等位基因）。
實驗設計:用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的________個體交配，觀察后代的表現型并統計數目。
預期結果和結論：
①若后代__________________，則該卷翅個體是由于基因突變造成的。
②若后代_________________，則該卷翅個體是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的。
（4）果蠅缺失1條Ⅱ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則胚胎致死。若Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性，缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條染色體正常翅果蠅雜交，則F1成活個體中染色體數正常的果蠅占_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據圖回答：
（1）細胞膜的基本支架是[ ]____________；A 代表____________分子；構成細胞膜的結構A和B絕大多數是可以運動的，這說明細胞膜的結構特點是具有____________。
（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是_________，可用圖乙中II表示的為a～e中的________。
（3）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖甲中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，在某雜交試驗中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是（ ）
A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是葡萄糖和乳酸通過哺乳動物成熟紅細胞膜的模式圖。下列相關分析正確的是
A. 葡萄糖進入紅細胞的動力是細胞內外的葡萄糖濃度差
B. 細胞膜上①和②都屬于載體蛋白，無特異性
C. 用有氧呼吸抑制劑處理該細胞，乳酸運輸受阻
D. 該模式圖也可體現細胞膜進行細胞間信息交流的功能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某同學所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（ ）
A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性
B. 圖中的A一定是蛋白質，因為A是酶
C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合
D. 人成熟的紅細胞內不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為能量流經某生態系統第二營養級的示意圖[單位:J/（cm2·a）]，據圖分析，有關說法正確的是
A. 該生態系統第三營養級同化的能量是15
B. 能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%
C. 第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100
D. 該生態系統第一營養級同化的能量至少為400
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