【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式依次是（ ）
A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B. 胞吞、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、胞吞 D. 胞吞、易化擴(kuò)散
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．上述過程都需要模板、原料、酶和能量
B．上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T—A
C．在原核細(xì)胞中，②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生
D．①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）
A. I-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是工、Ⅳ
B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過程屬于細(xì)胞壞死
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)元素和化合物的說法，正確的是（ ）
A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì)，具有相同的化學(xué)組成
B. 經(jīng)測定，細(xì)胞中某化合物含硫，則一定是蛋白質(zhì)
C. DNA存在氫鍵，RNA中不存在氫鍵
D. 人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼肌抽搐
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 激素甲最可能代表乙烯
B. 激素丙最可能代表生長素
C. 用激素乙的水溶液噴施水稻苗，能使水稻患惡苗病
D. 激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的甲、乙、丙、丁是4種不同類型的細(xì)胞，其中丁細(xì)胞含有光合色素。請(qǐng)分析回答：
（1）上圖中，圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，幽門螺桿菌可產(chǎn)生脲酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的 （酶）可直接破壞胃黏膜的完整性，進(jìn)而破壞人體的第一道防線。
（2）上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是 （填代號(hào)）。
（3）與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 。
（4）圖甲所示細(xì)胞是否是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？ 為什么？
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化
C. 加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D. 減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B. 種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C. 如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D. 轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是
A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
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