【題目】某人做了如圖所示的實驗研究。下列相關敘述中,正確的是( )
A. 與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
B. 過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C. 每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選
D. 過程④產(chǎn)生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，乙圖是噬菌體侵染細菌的實驗的部分操作步驟。下列敘述錯誤的是
A. 甲圖中小鼠體內能分離出活的S型菌和R型菌
B. 甲圖中小鼠體內的S型菌由R型菌轉化而來的
C. 乙圖中如果噬菌體和細菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌，上清液中的放射性增強
D. 乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質，但在沉淀物中也有少許放射性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S-s、T-t兩對等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，SS和Ss個體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當T基因純合時，色素完全被淡化，植株開白花�；卮鹨韵聠栴}：
（1）基因型為SsTt的植株開 花。開白花植株的基因型有 種。
請寫出紅花植株的基因型 。
（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對等位基因是否符合孟德爾自由自合定律，某課題小組用基因型為SsTt的植株進行自交來進行探究。該小組經(jīng)過討論，一致認為選用植株的兩對基因在染色體上的位置有三種情況（不考慮交叉互換情況）。
①如果子代植株中粉紅色植株：白色植株= （比例），則不符合孟德爾自由自合定律，基因在染色體上的位置如圖1中所示。
②如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株= （比例），則符合孟德爾自由自合定律，基因在染色體上的位置如圖2所示。
③如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株=2:1:1 則不符合孟德爾自由自合定律，請在圖3內繪出基因在染色體上的位置。
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【題目】下列關于原核細胞和真核細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是( )
A. 都可進行細胞分裂
B. 都具有核糖體
C. 都以DNA為遺傳物質
D. 沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞
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【題目】下圖表示果蠅（2N=8）體內細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)目的比值變化關系，其中F表示該分裂結束點。下列相關敘述不正確的是（ ）
A．A→C段有DNA復制和蛋白質合成，期間易發(fā)生基因突變
B．若曲線表示減數(shù)分裂，C→D段細胞內都含有同源染色體
C．若曲線表示有絲分裂，C→D段細胞內都含有同源染色體
D．若曲線表示減數(shù)分裂，F(xiàn)點細胞內的染色體數(shù)目為4條
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1939年美國科學家魯賓和卡門用180分別標記H20和C02中的氧，此實驗證明了( )
A．光合作用制造了有機物 B．光合作用需要利用根系吸收的水分
C．光合作用放出的氧來自水 D．光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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【題目】下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答：
（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段，其中圖B階段的反應場所是 。
（2）光合作用合成物質③所需能量來自 ，物質③中的化學能將直接用于圖中物質[ ] 的合成。
（3）假如白天突然中斷了圖中④物質的供應，葉綠體中首先積累起來的物質是 。
（4）寫出光合作用的總反應式： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為白化�。ˋ—a）和色盲（B—b）兩種遺傳病的家族系譜圖。請回答：
（1）寫出下列個體可能的基因型，Ⅲ11________________，Ⅲ9________________。
（2）色盲遺傳的特點有________________、________________。人類患白化病的實例說明基因通過控制________________來控制生物的性狀。
（3）Ⅲ8為純合子的概率為____________，Ⅱ6為雜合子的概率____________。
（4）若Ⅲ7與Ⅲ10結婚，生育一個白化病孩子的概率為_________，生育一個色盲男孩的概率為__________，生育一個正常孩子的概率為____________。
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