【題目】細(xì)胞癌變的機(jī)理是（ ）
A. 自然發(fā)生的 B. 細(xì)胞分化中特化出來的
C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 D. 細(xì)胞衰老的必然結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆種皮的灰色A對白色a是顯性，現(xiàn)將F1（雜合子）種植并連續(xù)自交．有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.F1植株上的種子種皮都是灰色
B.F2植株上的種子種皮灰色：白色=3：1
C.F1植株上的種子胚有三種遺傳因子組成
D.F2植株上的種子胚是純合子的可能性是 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果實(shí)成熟到一定程度時(shí)，乙烯含量明顯上升．研究表明：果實(shí)中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的時(shí)間進(jìn)程一致．某實(shí)驗(yàn)小組探究不同濃度的乙烯對果實(shí)呼吸作用的影響，得到如圖所示的結(jié)果．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得到的結(jié)論是（ ） 
A.隨著乙烯濃度的增大，呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間推后
B.乙烯與呼吸峰出現(xiàn)時(shí)間長短之間無必然聯(lián)系
C.乙烯不影響達(dá)到呼吸峰的時(shí)間長短
D.隨著乙烯濃度的增大，呼吸峰的強(qiáng)度基本不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
（1）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長的最適宜溫度是 ．
（2）在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)驗(yàn)光合作用速率為 ． （用CO2消耗量表示）
（3）每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度保持在30℃的條件下，該植物（能、否）生長．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線． 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用一種量化單分子測序技術(shù)，探測到人類細(xì)胞中一類新型小分子RNA，并證實(shí)了哺乳動(dòng)物細(xì)胞能通過直接復(fù)制RNA分子來合成RNA。下列關(guān)于RNA復(fù)制的說法中，錯(cuò)誤的是( )
A. 復(fù)制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸
B. 以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA相同
C. 復(fù)制過程可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)
D. 復(fù)制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞相對表面積、細(xì)胞對外物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系正確的是（ ）
A. 細(xì)胞的相對表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛
B. 細(xì)胞的相對表面積越大，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越緩慢
C. 細(xì)胞的相對表面積越小，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越緩慢
D. 細(xì)胞的相對表面積越小，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越旺盛
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是
A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長
D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)題設(shè)要求作答．
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ． 現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示： 
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（如實(shí)驗(yàn)需要，序號可重復(fù)使用）．有氧條件下：；無氧條件下： ．
（2）乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？ ． 請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：
序號 | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | ②不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 | |
2 | ③不移動(dòng) | 只進(jìn)行無氧呼吸 | |
3 | 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸 | ||
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