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【題目】在離體的植物器官、組織或細胞形成愈傷組織的過程中，下列哪一項是不需要的( )

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養料和激素

【答案】C

【解析】離體的植物器官、組織或細胞形成愈傷組織的過程中是脫分化階段，該過程需要消毒滅菌、適宜的溫度、養料和植物激素，不需要的是充足的光照，選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調節是一個復雜的過程，下圖為胰液分泌調節的部分示意圖。請據圖回答有關問題：

（1）從功能上看，神經A屬于神經。神經元接受刺激后產生局部電流，其作用是____________。

（2）當食物進入胃內后，引起胰液分泌增加的調節方式包括。胰腺上皮細胞所處的內環境是。

（3）激素B （名稱）是通過途徑到達胰腺的。

（4）促進胰腺細胞分泌胰液的信號物質除激素A、B外還有，這幾種信號物質具有的共同特點是________________（答出一個特點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述錯誤的是（）

A．促進側根數量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B．施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制

C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數量增加

D．與施用1O-4mohL-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據圖回答下列問題：

（1）實現過程②之前需用________________法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

（4）如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是。

（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選）。

（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了技術。

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用帶蓋的瓶子制作果酒時，每隔一段時間要對瓶蓋進行一次操作，下列關于操作的敘述正確的是( )

A．擰松，放出CO2 B．打開，進入空氣

C．擰松，進入空氣 D．打開，放出CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物和藍藻都能進行光合作用。但是藍藻細胞內不存在的物質或結構是（）

A. 葉綠素 B. RNA C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數目是否存在異常。醫院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測，結果如圖所示。下列分析錯誤的是（）